发布时间 : 星期二 文章岗培题库-高等教育学2018更新完毕开始阅读
D. 以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态 标准答案：D
2用“城市”隐喻“巨型大学的理念”的下列哪位？ A. 阿普尔 B. 克拉克?克尔 C. 潘懋元 标准答案：B
D. 卡内基
3下列属于普遍知识课程的特征的有 A. 强调知识本身就是目的 B. 其核心是理智的培育
C. ，从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别
D. 以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态 标准答案：A,B
1《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次 A. 10年 B. 5年 C. 1年 D. 3年 标准答案：A
2下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是 A. 多学科交叉课程 B. 文化素养课程 C. 科研项目课程 D. 专业课程 标准答案：B
3各高等学校积极探索科学基础、实践能力和人文素养整合发展的人才培养模式包括 A. 探索拔尖创新人才培养模式 B. 应用型与复合型人才培养模式 C. 高端技能型人才系统培养模式 D. 推进以学院为基本实施单位的人才培养综合改革 标准答案：A,B,C,D
1我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的 A. 经验演进模式 B. 过程模式 C. 目标模式 D. 实践模式 标准答案：C
2进行课程评价, 首先要 A. 确定评价主体 B. 确定评价对象 C. 制定评价过程 D. 制定课程评价标准和方式 标准答案：D
3目标模式又称泰勒原理，是一个课程编制的四阶段模式，即 A. 确立和表述目标 B. 选择和组织课程内容 C. 安排教育、教学活动 D. 对课程进行评价 标准答案：A,B,C,D
1将教学计划规定的课程和教学环节， 以学分的形式进行量化， 用于评估学生学习成绩和授予学位的是哪一制度
A. 选修制 标准答案：C
B. 必修制 C. 学分制 D. 评课制
2每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。这属于 A. 选修制 B. 必修制 C. 学分制 D. 评课制 标准答案：D
3高校课程督导主要围绕两个层面展开，分别是 A. 课程实施层面 B. 课程评价层面 C. 课程管理层面 标准答案：A,C
1从做中学、兴趣和主动参与等教学原则是由谁提出的 A. 杜威 B. 布鲁纳 C. 叶圣陶 D. 胡适 标准答案：A
2教学相长、长善救失等原则出自哪里 A. 《论语》 B. 《大学》 C. 《中庸》 D. 《学记》 标准答案：D
3我国高等学校的原则主要有 A. 讲述思路为主原则 B. 专业性与综合性相结合原则 C. 增强学生参与原则 D. 强化问题意识原则 标准答案：A,B,C,D
1实验法是指
A. 学生在教师的引导下 围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法
B. 在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法
C. 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法
D. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法 标准答案：B
2讨论法是指
A. 学生在教师的引导下 围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法
B. 在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法
C. 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法
D. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法 标准答案：A
3高等学校教学方法的特点包括 A. 强调学生自学能力的培养 B. 重视学生研究能力的培养
D. 课程设计层面
C. 注重学生实践能力的培养 标准答案：A,B,C,D
D. 教学方法与研究方法的渗透和融合
1课堂教学的核心是 A. 备课 B. 上课 C. 课外作业布置与检查 D. 辅导答疑 标准答案：B
2备课的具体内容就是人们常说的9个字，是指 A. 备教材 B. 备学生 C. 备状态 D. 备方法 标准答案：A,B,D
3从学生的角度看，学习的具体环节有 A. 预习 B. 上课 C. 作业 D. 自我检查与小结 标准答案：A,C,D
1学科制度化的优点有
A. 使学术体制成为偏见的生产地 B. 以服务自己的利益为尚 C. 能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练 D. 建立虚假的权威 标准答案：C
2我国现行的分类，共有多少个学科门类 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 标准答案：B
3下列对学科理解正确的有
A. 学科一般是指在整个科学体系中学术相对独立，理论相对完整的科学分支 B. 是学术分类的名称 C. 是教学科目设置的基础
D. 是高等学校教学和科研的基本单元 标准答案：A,B,C,D
1高等学校学科建设的关键是 A. 学科体系规划 B. 学科方向建设 C. 学科梯队建设 标准答案：C
2学科发展的重要支撑条件，是学科建设的依托和保障是 A. 学科体系规划 B. 学科方向建设 C. 学科梯队建设 标准答案：D
3高等学校学科建设涵盖内容广泛，包括 A. 学科体系规划 B. 学科方向建设 C. 学科梯队建设 标准答案：A,B,C,D
1知识的生产和应用过程的集中表现在 A. 大学科研活动 B. 教育教学活动 C. 学科建设活动 标准答案：A
D. 学科基地建设
D. 学科基地建设
D. 学科基地建设
D. 教学管理活动
2高等学校的核心职能是 A. 教育教学 B. 科学研究 C. 学科建设 D. 招生就业 标准答案：B
3学科建设离不开科学研究，科学研究也离不开学科建设，要使二者相辅相成，协调发展，就必须 A. 强化科研工作的学科意识 B. 加强研究课题与学科建设的有机联系
C. 重视科研成果与学科教学活动的接轨 D. 使得科研工作与学科建设融合发展，相互促进 标准答案：A,B,C,D
1对象性价值表现在
A. 传递知识、传播文化 B. 开启心智、塑造人格 C. 完善自身、自我实现 D. 创新文化、培养人才 标准答案：B
2高等学校教师在教育过程中处于什么地位 A. 辅助 B. 主导 C. 引领 D. 实施 标准答案：B
3高等学校教师的角色包括 A. 知识的继承者、传播者 C. 教育目标的组织实施者 标准答案：A,B,C,D
B. 新知识新文化的创造者 D. 专门人才的培养者
1高校教师成功地从事教育教学与科研工作所应具备的人格特征是指 A. 专业知识 B. 专业精神 C. 专业信仰 D. 专业人格 标准答案：D
2对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感，是指 A. 专业知识 B. 专业精神 C. 专业信仰 D. 专业人格 标准答案：C
3从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为 A. 自我保护期 B. 墨守成规期 C. 尽责期 D. 自治期 标准答案：A,B,C,D
一、多选（共3道试题，共100分） 1岗前培训形式多样，一般有 A. 课程学习 B. 分组讨论 C. 观摩教学 D. 模拟练习 标准答案：A,B,C,D
2. 2012年教育部在中央部委所属高等学校中重点支持建设30个国家级教师教学发展示范中心，重点突出建设的内容包括 A. 开展教师培训 B. 教学咨询服务 C. 教学改革研究和教学质量评估 D. 提供优质教学资源 标准答案：A,B,C,D