发布时间 : 星期四 文章(完整word版)初中生物知识点总结归纳苏教版,推荐文档更新完毕开始阅读
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下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨 注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼。关节囊作用：把两骨牢固的联系在一起。关节腔有滑液，使运动灵活。关节软骨作用：减少两骨摩檫。
2、运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是，躯体就会产生运动。(运动对生存的意义：觅食，避敌，适应复杂多变环境) 3、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当手提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，当双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，说明任何动作都反映出各群肌之间的 相互协调关系。P30 图
4、运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。
5、动物的行为多种多样，如：取食、防御、繁殖、迁徙行为等，根据行为获得的途径来看，动物的行为分为两大类：先天性行为和学习行为
先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
如：繁殖，取食、攻击，菜青虫取食十字花科植物，躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑，排尿。蜘蛛结网，鸭子游泳。
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蜜蜂跳“8”字舞
学习行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，:如：模仿，判断，推理等。
先天性行为和学习行为对维持生存的意义： A.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。B.学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生活和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。 6.社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，他们具有一系列的动物社群行为。P37 社会行为特征： a群体内部形成一定组织，b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体) c 群体形成等级(如狒狒群体)
群体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味。用性外激素作引诱剂，诱杀害虫。 (四) 动物在生物圈中的作用 1.动物在自然圈中起一定作用： a 动物在生态平衡中的重要作用。
(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量
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和所占的 比例总是维持在相对稳定的状态。) b动物促进生态系统物质循环。 c动物帮助植物传粉，传播种子
d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊) 2. 动物与人类生活关系： a 可食用，药用，观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用：
生物反映器：利用动物做生产车间，生产人类所需要的某些物质
仿生：科学家通过对生物认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。(宇航员的失重现象与长颈鹿，萤火虫和冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背壳与薄壳建筑。) (五) 细菌和真菌 1、 细菌和真菌的分布
菌落： 细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色
真菌菌落：比较大，表面常呈绒毛状，絮状或蜘蛛状，有各种各样颜色
细菌、真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方。无处不在
细菌、真菌生存所需环境条件：①水分 ②适宜温度③ 有机物 ④空气
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细菌、真菌培养方法：①培植培养基 ②高温灭菌 ③接种 ④培养 2、 细菌
形态：单细胞，个体十分微小，有球状，杆状，螺旋状等三种状态
结构：都有细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA(没有成型的细胞核)有些细菌还有鞭毛，荚膜，芽孢(休眠体) 细菌营养方式: 只能利用现成的有机物来维持自身生命活动—异养型
细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a×2n (a:细菌总个数,n为分裂次数)
n﹦总时间/分裂一次所需时间.
细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体
⑶ 细菌的发现:a 17世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大200-300倍的显微镜发现细菌
b 巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的.
C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法, 称“微生物学之父
⑷细菌分布广泛原因:①细菌个体十分微小易于携带可
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