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2019二年级数学下册第六单元试卷(人教版)
数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。接下来，和小编一起练习一下2019二年级数学下册第六单元试卷。
2019二年级数学下册第六单元试卷(人教版) 一、我会填。
1.一共有16盆花，每组摆5盆，最多可以摆( )组，还多( )盆。 2.在有余数的除法中，余数一定要比除数( )。 3.最大能填几? 4×( )19 ( )×431 7×( )30 ( )×532 ( )×619 ( )×741
4.摆1个正方形要4根小棒，用23根小棒能摆( )个正方形，还剩( )根小棒。
5.35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要( )条船。 6.52÷7，商是( )，余数是( )。 7.( )×5=25 28÷( )=7 26÷3=( )……( ) ( )÷9 =3 ( )÷6=6……2 45÷( )=7……3
8.有32个苹果，每7个装一袋，可以装( )袋，还剩( )个;如果每6个装一袋，可以装( )袋，还剩( )个。 9.( )÷6=8……( )，余数最大是( )，被除数是( )。 二、判断题。
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1.被除数是57，商是6，除数是9，余数是3。 ( ) 2.19÷3=6……1这道算式读作:19除3等于6余1。 ( ) 3. 10÷3=3……1 ( )
4.15里面有3个4，还余2。 ( )
5.在一道有余数的除法算式里，如果除数是8，余数最大是7。 ( ) 三、选一选。
(1)在有余数的除法里，如果除数是9，余数( )。 A. 大于9 B. 小于9 C. 等于9
(2)在一个算式里，如果除数是7，那么它的余数不可能是( )。 A. 5 B. 6 C. 7 四、看图写算式。 五、算一算。 1.口算。
14÷2= 63÷7= 28÷4 = 36÷6= 7÷2= 9÷4= 20÷6=
(82-40)÷7= 6×(7+2)= 24÷(4+2)= 2.用竖式计算。 20 ÷3 = 76÷9= 39÷4= 五、你能正确列式计算吗? 1. 39除以4，商是几?余数是几? 2. 32里面有几个8?
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3. 把60平均分成8份，每份是多少?还剩多少? 六、解决问题。
1. 有18棵树，每5棵树种一排，可以种几排，余几棵? 2. 有羽毛球23个，如果每盒里装5个，可以装几盒，还剩几个?
3. 有29片电扇叶，每台电扇装3片。这些电扇叶能够装几台电扇?
4. 一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳?还剩多少米? 5.二年级七班的同学周末组织划船活动，有23人参加，每4人租一只，问需要租几只?
6. 按照下面的规律摆，第28个是什么图形?一共摆了几个 ?几个 ?
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的2019二年级数学下册第六单元试卷，对大家有所帮助！
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
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要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。相关推荐: 小学二年级数学下册第六单元有余数的除法练习题 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
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边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
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