发布时间 : 星期一 文章最新教科版小学三年级科学下册全册实验报告单更新完毕开始阅读
精品文档
实验步骤：
1．了解温度计是由哪几个部分组成？
2．观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容。并把刻度上的数字与更 热或更冷的温度联系起来。
3.观察温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上连着的细玻璃管。 4.观察玻璃泡里装着的液体。用手捂住温度计的玻璃泡使他变热，观察温度 计产生的变化。放开手等一会儿再观察。
观察到的现象： 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。
实验结论： 温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成；常用温度计是利用 玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
武小小学三年级科学下册实验报告单
实验名称: 测量水的温度
实验猜测：温度下降，说明物体的热量减少，温度上升，说明物体的热量增加。
实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温 度计测读温度。
实验原理：测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
实验器材：4 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）， 支水温计（刻度范围在-20——110），水温测量记录表（教材）
精品文档
精品文档
实验步骤：
1.严格按照测量水温的方法，分别测量4 杯水的温度。 2.交流各小组测得的水温数据，讨论温度的差异是什么原因引起的？
3．间隔相同时间连续测量并记录4 杯不同冷热的水的温度。 4.连续测量10 分钟内水温变化并记录。
5.分析记录表内的数据并交流：这些水温的变化说明了什么？ 观察到的现象： 水在自然降温时，温度差越大，降温幅度越大。 实验结论： 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度 上升。
武小小学三年级科学下册实验报告单 实验者
实验名称: 水在什么温度时结冰
实验猜测：液态的水降到0时就开始凝固成冰。 实验目的：了解水结冰的温度和过程
实验器材：：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1 只、冰块1 杯、试管1 支、食盐、8 毫升纯净水（或自来水）、水温计1
实验步骤：
1.在细而短的试管（有利于传热，加快水结冰的速度）里加入约一半左 右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。
2.拿一只保温杯（或在塑料杯外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把 试管插入碎冰中。用温度计观测试管里的水温的变化。
精品文档
精品文档
3.在碎冰里加入较多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测 试管里的水温。
4.观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。 观察到的现象： 当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从 液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。
实验结论： 当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从 液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。
武小小学三年级科学下册实验报告单
实验名称: 观察冰的融化
实验猜测：在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化。 实验目的：观察冰的融化
实验器材：烧杯一只，温度计2 支，冰融化时温度记录表、冰块
实验步骤：
1.把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。 2.让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。
3.当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数
观察到的现象： 当环境温度高于0时，冰的温度升至0时开始融化，温度会 长时间保持在0，直至冰完全融化成水。
精品文档
精品文档
实验结论： 当环境温度高于0时，冰的温度升至0时开始融化，温度会 长时间保持在0，直至冰完全融化成水。
武小小学三年级科学下册实验报告单 实验者
实验名称: 观察加快冰的融化 实验目的：加快冰的融化
实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4 支，冰融化时温度记录表 （参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1 只、冰块 块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。
实验步骤：
1.把盛有冰块的烧杯放在阳光下晒，用温度计测量并记录冰块的温度，同时测 量离烧杯较远的空气的温度并记录。
2.每组取一块冰块装入一个可封口的小塑料袋中，在冰块融化过程中，按均匀 的时间间隔测量温度。（注意：塑料袋的袋口要一直保持密封！）
3.观察烧杯、塑料袋外壁有什么发现？ 4.比较记录结果。
观察到的现象： 在冰的融化过程中，可以观察到塑料袋外壁有很多小水珠。
实验结论： 热量是使物质状态发生变化的重要因素。
武小小学三年级科学下册实验报告单
实验类型 演示 实验 实验名称 水珠的形成的研究
精品文档