发布时间 : 星期六 文章长春版小学四年级语文上册全册教案全面更新完毕开始阅读
教学设计 （一）模块一共（ 2 ）课时
课 题 1-1等我也长了胡子 1、 诗歌。 2、 联系生活实际理解诗歌内容。 第（1.2）课时 认识3个生字，会写10个生字 ，练习有感情地朗读教学目标 3、 通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。 教学重点 教学难点 教学准1、 联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、 引导学生换位体验，加强与文本对话。 1、 联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、 引导学生换位体验，加强与文本对话。 把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。 备 教 学 过 程 自主设计 1 教 学 过 程 第一课时 一、 创设情境，激发兴趣 自主设计 新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还 有哪些美好的愿望？ 二、 交流感受，提示主题 这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学 们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？ 三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？ 四、 了解课文，自主识字 1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解 课文内容。 2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问
2 题，尝试着自主解决。 学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。 五、再读课文，质疑讨论 第二课时 一、 熟读课文，了解课文内容 1、 2、 通过多种方式读熟课文。 先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。 二、 讨论学习，读中理解 1、 引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。 2、 思考讨论： （1）读了这首诗歌你想到了什么？（2）最想对小作者说些什么？ （3）想对他的爸爸说些什么？ 三、品读课文，表演体验 1、 2、 再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。 指导学生将课文改编成情景剧。 四、布置作业 板书设计： 等我也长了胡子 陪孩子玩 做个这样的爸爸：｛ 给孩子讲故事 说话算话 3 教学反思
课 时 计 划
月 日 周 共（2 ）课时
课 题 1-2播种希望的日子 “流连忘返” 第（1.2）课时 1、认识7个生字 ，会写9个生字 ，会用“兴致勃勃”教学目标 等词语练习说话。 2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。通 过与文本的对话，感受童年生活的美好。 1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文教学重点 内容的理解。 2、在与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。 教学难点 1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。 2、在与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿4