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浅析怎样做好新时期农村中学班主任工作
作者：王静
来源：《中国新课程教育教研》2013年第02期
【摘要】班主任是一个班级的核心，班级的管理工作便是班主任的中心工作。 【关键词】做好；新时期农村；班主任；工作
从教二十多年来，我一直在家的农村中学担任班主任，十年前，农村中学的班级虽不是很难管理，但也不像现在这样，总是有处理不完的问题：学生与学生的问题，学生与老师间的问题，学习问题，纪律问题，安全问题等都会使班主任感到头疼。尤其是一些问题少年、留守学生、单亲家庭的学生更加难以管理。班主任工作很辛苦、责任重大，又繁杂，特别是农村中学，由于住校生多，班主任工作就更困难，责任更大，所以，很多老师都不愿当班主任。那么，怎样才能胜任新时期农村中学的班主任工作呢？ 1. 要有班级管理的新理念
改革开放后，社会的不断进步和发展，同时也给学校带来了很大的冲击和挑战。社会信息源如电影、电视、网络等的快速发展以及手机的普及使用，让人类的生活发生了质的飞跃，然而由于初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力较强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。
农村孩子的家长大部分素质较低，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。近十年来大学毕业找工作难，一些家长新一轮“读书无用论”又在上演，供孩子上学的愿望不是很强烈。
再加上随着社会的发展，农村外出务工人员日益增多，家庭经济富裕了，可“留守”学生和单亲子女也逐渐增多，成长中孩子缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。特别是节假日，由于父母不在身边，孩子常会感到孤独和寂寞，父母为了弥补孩子，常用钱来补偿，而孩子呢有了钱却用来上网、喝酒、吸烟，乱交友等 ，还有，有些家长以为给孩子买手机能很好的和遥远的孩子沟通，可他们哪知道，孩子有了手机更好他们随时上网：不管上课还是午休、晚休，逐渐产生厌学，甚至辍学。所以用当年的方法来管理现阶段的学生是行不通了。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理理念。 2. 要提高班主任自身的素养