发布时间 : 星期日 文章最新-初一语文《我的老师》试题(一) 精品更新完毕开始阅读
语文《我的老师》试题(一)
一、文学、文体知识
1．《我的老师》作者是现代作家＿＿原名＿＿曾用笔名＿＿著有散文集《 》，长篇小说《 》。
2．《我的老师》的感情线索是：＿＿＿＿ 二、文段阅读
（－） 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
1．给加点的字注音。 （l）榆钱（）（2）黑痣（） ．．2．第一段在文章中起的作用是（）
A．提出全文中心 B．交代记叙的六大要素 C．概括全文大意D．引入回忆，引出下文
3．作者常常在叙事之后加一段抒情性的心理活动描写，从而点清事情的意义和对作者的影响，又增强了感人的效果。为下面的事情在文中找出相应的心理活动描写。
有一次她用教鞭轻轻地打我。 心理：
4．请解释“狡猾”一词在句中的含义，说说这是一种什么用法，并分析其表达效果。 答：
5．哪些词语写出了蔡老师“爱我们，并没有存心要打的意思”？请写出来。 答：
6．“孩子们是多么善于观察这一点啊。”“这一点”指的是什么？ 答：
7．“从来不打骂我们”和“仅仅有一次”矛盾吗？为什么？ 答：
（二） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你．．．．要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 ．．．．“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，
劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 1．节选文字所写的和。事件是＿，表达了“我”对老师的＿之情。 2．指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。 时间：＿＿＿地点：＿＿＿人物：＿＿＿起因：＿＿＿ 经过：_________ 结果：____________
3．文中加点的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”可以互换吗？为什么？ 答：
4.对于一个喜欢他的老师的孩子中“他”和“孩子”指的是____。
5．文中加三角号的词语似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？ 答：
6．本文全将对蔡老师的称谓都用第三人称“她”，这里为什么改用第一称“你”？ 答：
7．如果将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师。”行吗？为什么？ 答：
8．上文运用的主要表现手法是（）
A.细节描写心理描写神态描写B细节描写语言描写神态描写 C.心理描写语言描写抒情 D．细节描写心理描写抒情
附： 参考答案 我的老师
一、1．魏巍鸿杰红杨树谁是最可爱的人东方2．回忆、依恋、思念“我”的蔡老师 二、（一）略3．她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。4“狡猾”原是贬义词，在这里是贬义褒用，形象生动地表现孩子们的聪明机灵及5．好像落轻轻地敲笑6．她爱我们，并没有存心要打的意思。7．不矛盾。文中的“好像”说明“教鞭落下”是装样子。“轻轻”“敲”“边上”证实了“教鞭落下”是善意的提醒，不是打我们。“仅仅”是说明只有这一次，进而证明“她从来不打骂我们”； （二)1．“我”’梦中寻师依恋、思念2.一个夏季的夜里在家里的当屋“我”和母亲想老师 熟睡中，我忽然爬起来，要去找老师，让母亲喊住了母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了3．不可以。“迷迷糊糊”是形容从睡梦中爬起来，神智还不清醒的样子，而“模模糊糊”用以形容说话含糊不清的样子，所以不能互换。4“我”5．“默默地”一词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱。6、这是由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。7．不行，原句感情深沉含蓄，换后感情平直，表达效果较差。8．D