发布时间 : 星期一 文章六年级下册语文前置性学习作业更新完毕开始阅读
【六年级下册语文前置性学习作业】
1《文言文两则》前置性作业
一、朗读课文，背诵课文。
二、本课需要掌握的生字词
三、本课需要掌握得近反义词
课文学习 1、《学弈》、《两小儿辩日》各讲了一个怎样的故事，给我们什么启示？
2、联系课文，说说下面句子的意思。 1) 为是其智弗若与？曰：非然也。
2) 我以日始出时去人近，而日中时远也。
3) 孰为汝多知乎？
3、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟写下来。
常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：
读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。
记：读读记记词语表中的词语。
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2《匆匆》前置性作业
一、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、本课需要掌握的生字词
三、本课需要掌握得近反义词
四、课文学习
1、想一想课文主要写的是什么。
2、了解本课的作者及作品。
3、本文运用了那些修辞手法，找出来读一读、写一写。
4、作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。用“······的时候，日子······”的句式。
5、理解句子
① 燕子去了，再来的时候；·······我们的日子为什么一去不复返呢？
② 像针尖上一滴水滴在大海里，······也没有影子。
③ 洗手的时候，······便从凝然的双眼前过去了。
④ 过去的日子如轻烟，······我留着些什么痕迹呢？
五、积累、摘抄
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4《顶碗的少年》前置性作业
一、认真读课文。
二、我知道的生字词
三、我理解的词语
四、课文学习（仿照前面学过的课文学习） 1.这篇课文讲了一件什么事，给你什么启发？
2、作者看了一场怎样的杂技表演？为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的？
3、作者从对自己人生经历的总结下笔，采用 的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应，最后感悟出“ ”的人生哲理。
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14.卖火柴的小女孩（前置学习单）
1.《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，是 作家 写的。对于安徒生的作品，还有 、 …… 对于安
徒
生
你
还
有
哪
些
了
解
？
2.你对“童话”这种文学形式有什么理解？（童话的特点、魅力）
3.写一写本课的生字所包含的词语，各三遍，注意“兜”的笔顺。
4.通过读这个童话故事，你能用简练的语言概括一下这篇故事的内 容吗？
5.根据上述主要内容，这篇课文可以分成哪几部分？写出每部分的内容。
6.细读第一部分，写下你的感悟与收获（不要只从感受上写）；最后练习有感情朗读。
7.通过读文，你知道小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到了什么？
8.读完这首小诗之后，写几句话送给卖火柴的小女孩吧！