发布时间 : 星期五 文章2020（精选）最新人教版三年级数学下册第七八单元教案〈精〉更新完毕开始阅读
教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、习旧引新，导入新课 1. 出示：植树节到了，学校要植树24棵，平均分给3个年级，每个年级要植树多少棵？ 每个年级又把树平均分给4个班，每个班要植树多少棵？ （1）列式计算。（2）说一说你是怎样想的？为什么用除法计算？ 2. 揭示课题：今天我们共同来探讨解决生活中有关这样的问题。 二、创设情景，自主探索 1. 创设情景，引出问题： 课件出示情景图：春季运动会正在热烈地进行着，你们看又在进行什么比赛？ 2.观察收集，提出问题： （1）独立观察情景图，收集数学信息。 （2）交流收集的有关信息：有60人表演团体操，平均分成2个大圈，每个大圈平均分成5个小圈，每个小圈有6人。 （3）自己提出数学问题： 3.探讨交流： （1）小组内探讨：解决问题的方法，着重探讨书本提出的问题，确定第一步解决什么问题？ （2）全班进行汇报交流：解决问题的过程和方法。 学生可能有以下几种不同的解决方法： ? 每个大圈有多少人？ 60÷2=30（人） 每个小圈有多少人？ 30÷5=6（人） 综合算式： 60÷2÷3=6（人） ? 2个大圈共有多少个小圈？ 5×2=10（个） 每个小圈有多少人？ 60÷10=6（人） 综合算式： 60÷（2×3）=6（人）（课件演示过程） 4. 课件出示，做一做：第100页 （1）独立解答。 （2）组织交流： 要解决什么问题？第一步解决什么问题？ 解决方法：?第一步解决一共可装多少盒？ 960÷6÷8 ?第一步解决一箱共装多少个杯子？ 960÷（6×8） 三、运用知识，解决问题 1. 学校用400元钱买了5盒钢笔，每盒有20枝，每枝钢笔多少钱？ 2.练习二十三第11、12题 四、总结：通过这一节课的探索交流活动，你有什么收获和体会？ 五、作业布置： 板书设计： 教学反思： 第四课时 乘除两步计算解决问题 教学内容：课本练习二十三第13-16题。 教学目标： 1、运用乘法和除法计算解决问题，通过练习，使学生学会运用乘法和除法两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法和除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 重难点： 学会运用表内乘法的知识解决生活中的简单实际问题。掌握乘除混合运算的运算顺序。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、基本练习（课件出示） 1、口算。 23×2= 4×5÷2= 32×5-100= 63÷9= 105÷5= 800÷4= 9÷3×2= 1200÷4= 88÷4+75= 200×7= 2、看了下面的数学信息，你能提出能解决的问题吗？ 妈妈买回36个苹果，吃了8个苹果， ？ 每盘4个梨子，有3盘， ？ 24本书，平均分给6个小朋友， ？ 二、巩固练习 课件出示课本第104-105页练习二十三13-16题。 1、第13题。 （1）谈话导入：最近，我们都在学习应用两步计算来解决的问题，今天，我们再来学习应用乘法和除法两步计算解决的问题。 （2）课件出示情景图，请同学们说一说，团中的几个小朋友在那里想做什么活动。（出示文字部分双人船4元每小时、四人船7元每小时。） （3）提出问题，寻找解决问题的方法。 ①他们一共有多少人，你认为应该如何乘船合算些？（学生讨论） ②7人租两条四人船，玩1个小时，每人要花多少钱？ 7×2÷7=2（元）（请学生说一说每一步解决了什么问题） 2、第14题（出示插图） 学生独立列式，指名板演，全班讲解 3、第15、16题。 让学生自己独立读题、审题、分析、列式解答。 三、布置作业： 板书设计： 教学反思： 第五课时 实践活动：设计校园 活动内容：课本第106-107页的内容。 教学目标： 1．通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。 2．通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。 教学重、难点： 自主调查、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习铺垫。 1、早晨起来，面向太阳，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？ 2、说说本校校园里八个方位都有哪些建筑物？如果把它画在纸上一般按什么规律来画？（上北下南、左西右东） 二、情景导入，激发兴趣。 电脑展示某校校园平面示意图，说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。 师：这个校园设计得漂亮吗？合理吗？你有什么建议？ 师：如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习，你们会有什么感想呢？你们想不想也自己设计校园呢？今天我们就自己来设计校园。（板书课题） 三、小组活动 1、小组交流：说说每人调查的本校和其他学校都有哪些设施。 2、集体反馈：请几个同学说说的情况。（用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。） 3、小组讨论：本校还有哪些地方需要改进的？必须添置哪些设备等。 4、集体反馈：请几个同学说说自己的看法。 5、出示本校的校园示意图，讨论： （1）应该在什么地方添置什么设备？ （2）绿化上面你有什么见解？ （3）操场的大小或形状如何？ （4）你还有哪些设想？ 6、利用手中的画笔来设计自己的校园。（以小组为单位，学生合作动手设计，教师巡视指导。） 7、每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图。（利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。） 8、展示每个人的设计图，让同学们去参观交流。 四、全课总结： 同学们，通过这节活动课，你们有什么收获？ 五、布置作业： 板书设计： 教学反思：