发布时间 : 星期五 文章2020(精选)最新人教版三年级数学下册第七八单元教案〈精〉更新完毕开始阅读
教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、习旧引新,导入新课 1. 出示:植树节到了,学校要植树24棵,平均分给3个年级,每个年级要植树多少棵? 每个年级又把树平均分给4个班,每个班要植树多少棵? (1)列式计算。(2)说一说你是怎样想的?为什么用除法计算? 2. 揭示课题:今天我们共同来探讨解决生活中有关这样的问题。 二、创设情景,自主探索 1. 创设情景,引出问题: 课件出示情景图:春季运动会正在热烈地进行着,你们看又在进行什么比赛? 2.观察收集,提出问题: (1)独立观察情景图,收集数学信息。 (2)交流收集的有关信息:有60人表演团体操,平均分成2个大圈,每个大圈平均分成5个小圈,每个小圈有6人。 (3)自己提出数学问题: 3.探讨交流: (1)小组内探讨:解决问题的方法,着重探讨书本提出的问题,确定第一步解决什么问题? (2)全班进行汇报交流:解决问题的过程和方法。 学生可能有以下几种不同的解决方法: ? 每个大圈有多少人? 60÷2=30(人) 每个小圈有多少人? 30÷5=6(人) 综合算式: 60÷2÷3=6(人) ? 2个大圈共有多少个小圈? 5×2=10(个) 每个小圈有多少人? 60÷10=6(人) 综合算式: 60÷(2×3)=6(人)(课件演示过程) 4. 课件出示,做一做:第100页 (1)独立解答。 (2)组织交流: 要解决什么问题?第一步解决什么问题? 解决方法:?第一步解决一共可装多少盒? 960÷6÷8 ?第一步解决一箱共装多少个杯子? 960÷(6×8) 三、运用知识,解决问题 1. 学校用400元钱买了5盒钢笔,每盒有20枝,每枝钢笔多少钱? 2.练习二十三第11、12题 四、总结:通过这一节课的探索交流活动,你有什么收获和体会? 五、作业布置: 板书设计: 教学反思: 第四课时 乘除两步计算解决问题 教学内容:课本练习二十三第13-16题。 教学目标: 1、运用乘法和除法计算解决问题,通过练习,使学生学会运用乘法和除法两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法和除法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。 重难点: 学会运用表内乘法的知识解决生活中的简单实际问题。掌握乘除混合运算的运算顺序。 教学准备:多媒体课件 教学过程 一、基本练习(课件出示) 1、口算。 23×2= 4×5÷2= 32×5-100= 63÷9= 105÷5= 800÷4= 9÷3×2= 1200÷4= 88÷4+75= 200×7= 2、看了下面的数学信息,你能提出能解决的问题吗? 妈妈买回36个苹果,吃了8个苹果, ? 每盘4个梨子,有3盘, ? 24本书,平均分给6个小朋友, ? 二、巩固练习 课件出示课本第104-105页练习二十三13-16题。 1、第13题。 (1)谈话导入:最近,我们都在学习应用两步计算来解决的问题,今天,我们再来学习应用乘法和除法两步计算解决的问题。 (2)课件出示情景图,请同学们说一说,团中的几个小朋友在那里想做什么活动。(出示文字部分双人船4元每小时、四人船7元每小时。) (3)提出问题,寻找解决问题的方法。 ①他们一共有多少人,你认为应该如何乘船合算些?(学生讨论) ②7人租两条四人船,玩1个小时,每人要花多少钱? 7×2÷7=2(元)(请学生说一说每一步解决了什么问题) 2、第14题(出示插图) 学生独立列式,指名板演,全班讲解 3、第15、16题。 让学生自己独立读题、审题、分析、列式解答。 三、布置作业: 板书设计: 教学反思: 第五课时 实践活动:设计校园 活动内容:课本第106-107页的内容。 教学目标: 1.通过活动,让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。 2.通过让学生自主调查、讨论,寻找解决问题的方法,最后设计出自己喜欢的校园。 教学重、难点: 自主调查、寻找解决问题的方法,设计出自己喜欢的校园。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习铺垫。 1、早晨起来,面向太阳,前面是什么方位?后面、左面、右面呢? 2、说说本校校园里八个方位都有哪些建筑物?如果把它画在纸上一般按什么规律来画?(上北下南、左西右东) 二、情景导入,激发兴趣。 电脑展示某校校园平面示意图,说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。 师:这个校园设计得漂亮吗?合理吗?你有什么建议? 师:如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习,你们会有什么感想呢?你们想不想也自己设计校园呢?今天我们就自己来设计校园。(板书课题) 三、小组活动 1、小组交流:说说每人调查的本校和其他学校都有哪些设施。 2、集体反馈:请几个同学说说的情况。(用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。) 3、小组讨论:本校还有哪些地方需要改进的?必须添置哪些设备等。 4、集体反馈:请几个同学说说自己的看法。 5、出示本校的校园示意图,讨论: (1)应该在什么地方添置什么设备? (2)绿化上面你有什么见解? (3)操场的大小或形状如何? (4)你还有哪些设想? 6、利用手中的画笔来设计自己的校园。(以小组为单位,学生合作动手设计,教师巡视指导。) 7、每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图。(利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。) 8、展示每个人的设计图,让同学们去参观交流。 四、全课总结: 同学们,通过这节活动课,你们有什么收获? 五、布置作业: 板书设计: 教学反思: