发布时间 : 星期一 文章【精品解析】湖北省荆州中学、宜昌一中等三校2018-2019学年高一3月联考语文试题(精校Word版)更新完毕开始阅读
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用“生花妙笔”。故选C。
【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 20.下面是某中学高一家长会邀请函的草稿，其中有五处不当，请找出并作修改。
邀请函
尊敬的各位家长：
为密切家校联系，增强教育合力，我校定于2月23日（周日）下午2：00在学校学术报告厅召开高一年级家长会，特向足下发出诚挚的邀请。
我们希望借此机会与各位家长更好地沟通与交流，听取您对学校工作的指正。会议重要，务必提早10分钟到达会场。
感谢各位家长的支持！期待各位家长的拜访！
2019年2月20日 XX中学高一年级
【答案】（1）“足下”改为“您”或“各位家长”（2）“指正”改为“建议”或“意见和建议”（3）“务必”改为“请”（4）“拜访”改为“参加”或“到来”（5）“2019年2月20日XX中学高一年级”改为“XX中学高一年级2019年2月20日” 【解析】
【详解】此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。本题所给材料是家长会邀请函，邀请函要求使用书面语，语言要庄重有礼貌。（1）“足下”常用于对平辈或是朋友之间的敬称，这里对家长说不合适，可改为“您”或“各位家长”。（2“指正”是客套语,用于请人对自己的意见或作品指出批评，可改为“建议”或“意见和建议”。（3）“务必”包含命令语气，太生硬，可改为“请”。（4）“拜访”访问他人的敬词，语意表达颠倒，可改为“参加”或“到来”。（5“2019年2月20日XX中学高一年级”格式不对，要先说单位再说时间，可改为“XX中学高一年级
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2019年2月20日”。
【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。 21.下面是某中学高一上进行模拟选科的操作示意图，请将其转化为一段文字，要求简明、得体、连贯，不超过100字。
【答案】学生先登录选科系统，进入选科界面，然后勾选意向学科，点击“保存”即可预览选科结果。若结果无误请点击“确认”，自动退出系统；若有误则点击“修改”，返回选科界面重新勾选预览，直至确认无误，即可完成模拟选科。 【解析】
【详解】本题考查的是语言表达的连贯、简洁、通顺的能力。此题是一道流程图的语言表达题，作答流程图类试题，首先要找准流程图表述的中心主题，然后从流程图箭头的指向上去语言描述，最后是主题试题的要求，例如本题中心主题是：网上进行模拟选科的操作示意图。考生在作答的时候要注意箭头的指向方向，本题重点在于登录选科系统，预览结果有误后，需要点击“修改”，返回选科界面重新勾选意向学科，点击“保存”，预览结果，直至确认无误，才完成模拟选科。最后要注意要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。
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四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
“气者，人之根本也。”做人做事，都应该有那么一股子气。这股气有不同表现形式，如大气、才气、勇气、骨气等。纵观历史长河，那些经得住岁月冲刷的，往往是“天地英雄气，千秋尚凛然”；那些能让后人启迪思维、浸润心灵的，大多是清正风气、嘉言懿行。从“三过家门而不入”到“鞠躬尽瘁，死而后已”，从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”到“吃别人嚼过的馍没味道”、能在现场就不在会场”……种种凛然意气、凌云志气、冲天豪气，长存于人们的记忆中，为一代代人标定了精神坐标。 你最欣赏哪股气？请结合材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【答案】谈骨气
人生在世，必须活得有骨气！
骨气是什么？骨气是一种不屈于他人的精神，是一种折不断，压不弯的精神，是一个人人格的体现，有时甚至是一个国家国格的标志。
梅汝璈就是一个有骨气的人。东京审判时，作为中国代表团团长的梅汝璈面对外国人的刁蛮行为，始终不卑不亢。在审判的座位排序上，他坚持要求按受降书签定的顺序来排位，否则“无颜去见中国人民”。在事关中国的正当权力方面，他没有屈服，始终据理力争，直至赢得尊严。梅汝璈在外国人面前，所表现的不仅仅是他个人的骨气，更是一个民族的骨气，他的行为，让当时国际社会对中国刮目相看。
纵观古今，像梅汝璈这种有骨气的人难道还少吗？晏子出使出国，不从“狗洞”（小门）入，义不受辱；陶潜不为五斗米折腰，辞官归隐；李白不愿“事权贵”，“天子呼来不上船”；曾子墨在美国打拼，面对外国人的刁难，不卑不亢，据理力争；普通工人孙天帅，不给韩国女老板下跪，高挺胸膛，饭碗被砸，却站得笔直。这些人，不都是有骨气的人吗？因为有骨气，他们不卑不亢；因为有骨气，他们不畏强势；因为有骨气，他们活出尊严，赢得尊重。
“铮铮铁骨”固然值得景仰，先忍而后起，忍辱负重，也是大丈夫，也是有骨气的人。越王勾践，被吴王夫差击败，掳进宫中为仕多年。勾践为夫差尝大便，做马夫，博得夫差信任，得以回归故里。他卧薪尝胆，苦心建国，三千越甲，吞灭强吴，除去心头恶气，成就一代霸业。我们能说勾践是没有骨气的表现吗？不能。骨气，有时候不是挺出来的，是人忍出来的。那份忍辱负重的精神，那份压不平，折不断，吓不倒的精神，同样称之为骨气！
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然而，生活中却不乏得了“软骨病”的人。他们整天谈论韩国、日本的某影星，“帅呆了！”、“酷毙了！”挂在嘴边，却不知我国的航天英雄杨利伟从事什么职业；他们迷恋于“万圣节”“愚人节”“圣诞节”，却不知“端午节”“中秋节”是哪一天；他们以穿外国名牌为荣，以吃洋快餐为美，以用日货、美货为傲，“月亮是外国的圆”，却把国货贬得一文不值。更可恨的是，个别人居然把讨好洋鬼子、取悦洋鬼子当作一种荣耀，甘愿低声下气做了一条哈巴狗。这些人是可悲的，因为他们的做法只会引起外国人的反感。试想，一个连自己的国家与民族都不爱的人，一个没有骨气的人，会得到别人的尊重吗？
铮铮傲骨，构成了中华民族的脊梁。有骨气的中华儿女，曾经为中国的屈辱抗争过，曾经为中华的崛起奋斗过。新一代的青年更应该铭记：人生在世，必须活得有骨气！ 【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。所给的材料是一段关于“气”的文字。材料中列举了气的种种表现形式，大气、才气、勇气、骨气等；然后说经得住岁月冲刷的，大多是清正风气、嘉言懿行，并列句了一系列名人名言，最后说这些正气，长存于人们的记忆中，为一代代人标定了精神坐标。可以说材料基本就定下了文章的基调，那就是围绕某种气的表现形式，如志气、意气、勇气、侠气等展开，需展现出人物身上的某股精神气以及作者的欣赏之意。所以可以写才气、骨气、勇气、正气、大气等等，要表现对这种清正风气的赞美向往之情。 参考立意： 有骨气 养正气 做人要大气 有才气，做人才大气 浩气永流传 做人要有志气 一定要争气
参考素材：
不食周粟。伯夷、叔齐都是殷代孤竹国国君之子。国君死后，兄弟二人互相推让，谁也不肯继承王位，最后双双弃国而逃。后来姜子牙告诉他们商亡周立，伯夷、叔齐当时掩面大哭，
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