发布时间 : 星期一 文章《物流管理》课程教学大纲(2014)更新完毕开始阅读
执笔人 （课程负责人） 执笔时间 2014.5.10 审阅人 （专业负责人） 审阅时间 2014.5.29 审定人 （分院负责人） 审定时间 2014.5.30 张朝阳 曾宪达 赵红英 《物流管理》课程教学大纲
课程代码 3102223 适用专业 工商企业管理 课程类型 职业选修课 学 分 数 2 学 时 数 32
第一部分 总 纲
一、课程的性质和任务 1．课程性质
本课程是工商企业管理专业的主干课程之一，内容涉及物流管理方案的制定、组织、运行和改善管理，是一门实践性较强的课程。通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。
2．课程的任务
物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求。物流管理指的是为了以最低的物流成本达到客户所满意的服务水平，对物流活动所进行的计划、组织、协调与控制。《物流管理》课程在介绍物流与物流管理的基本概念、发展沿革及其作用，物流系统、物流战略等内容的基础上，讲述物流客户服务、第三方物流管理、物流组织与绩效控制、物流管理发展趋势等专题内容。其教学目的是：
（1）熟悉物流与物流管理的基本概念； （2）把握物流管理的核心思想和基本原则； （3）全面了解物流管理的基础内容与专题内容； （4）学会运用物流管理的理论和方法分析解决实际问题。 3．前导课程与后续课程
前导课程：高等数学、管理学基础、企业经营管理、统计学基础 后续课程：物流管理、企业经营模拟、ERP理论与实务、沙盘实务等
二、考核方式与成绩评定
考核方式：考试
成绩评定：理论（60%）实践40%
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三、推荐教材及主要参考资料
1．陈俊主编，现代物流管理与实训，清华大学出版社，2011 2．张佺举主编，物流管理，北京大学出版社，2014 3．李东贤，现代物流管理，清华大学出版社. 2011 4．李剑主编，物流管理，清华大学出版社，2008 5．施丽华、刘娜，现代物流管理，清华大学出版社. 2014
6．（美）道格拉斯·兰伯特.张文杰等译，物流管理，电子工业出版社，2005 7．（美）约翰·科伊尔等著.陈志杰等译，企业物流管理——供应链视角（第7版），，电子工业出版社，2004
8．（美）罗纳德·H·巴罗等著.王晓东等译，企业物流管理——物流的规划、组织控制，机械工业出版社，2002
9．刘志学，现代物流手册，中国物资出版社，2001 10．翁心刚主编，物流管理基础，中国物资出版社，2005
四、大纲执行说明
1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。
2．实施过程中可以根据具体情况在顺序上作部分调整。
第二部分 理论教学
一、教学基本要求
通过本课程的教学，学生应掌握物流管理的基本概念，及从社会组织长远发展的角度出发，分析、设计、优化物流管理体系的理论及方法，培养学生能综合掌握先进的物流管理和现代物流技术，具有在物流系统的应用、管理、维护、开发，在现代物流管理服务中拥有较强的实际工作能力，在工作中能不断学习、胜任参与现代物流设施的规划、物流系统的设计及开发、物流企业的组建、现代物流发展的决策等方面的工作。
二、教学方法与手段
《物流管理》是一门实践性很强的学科，根据课程的内容和特点，同时考虑到现代企业竞争对物流管理人才的素质和能力培养的要求，在实际教学中采取多种形式的教学方法，灵活运用。
在课堂教学上，通过教师的讲授来传授知识，但不采用传统的“灌输”教学方法，而是针对要传授的知识，首先提出一个来自于实际物流的问题，然后与学生交互地分析问题，引导学生逐步地解决该问题，在该过程中讲授分析问题、解决问题所需要的理论和方法，激发学生的兴趣，使学生在思考、分析中学习，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
由于理论知识的抽象性，故在教学过程中企业现场观摩是非常有必要的，针对学生的特点，因地制宜地选择企业进行实地参观，并加大从知识性教学为
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主向案例教学为主发展的力度，通过学生之间、学生和教师之间对案例进行讨论、分析，培养学生在管理方面的实战能力。充分利用多媒体技术准确简洁、艺术生动地展现所学内容，易于学生理解学习内容，且课堂教学信息量大，提高教学效果和教学效率。在使用多媒体课件的同时，也使用传统的板书，避免“讲解员式”的讲课效果。
三、教学内容的设置与学时数分配表 教学环节 序号 教学内容 （一） 物流管理概述 （二） 物流的功能与内容 （三） 物流信息 （四） 企业物流管理与实务 （五） 国际物流 （六） 第三方物流 （七） 供应链管理与运作 （八） *物流企业经营管理 合 计 注：﹡代表机动教学内容
学时 小计 3 6 2 2 2 1 1 1 18 讲授 习题 3 6 2 2 2 1 1 1 18 讨论 参观企业 其他 四、理论教学内容与要求
（一）物流管理概述
教学内容：
1．物流管理的定义与内容 2．物流概念的产生与发展 3．现代物流的管理特征与目标 4．物流网络的发展概况与发展趋势 教学要求：
1．了解物流管理的定义与含义
2．掌握物流概念的产生与发展 3．掌握现代物流的管理特征与目标 4．物流管理的发展概况与发展趋势 重点：
1．掌握现代物流新特点
2．掌握物流管理的含义与基本内容 3．我国物流管理的状况 4．现代物流管理的作用与意义
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难点：
现代物流新特点，物流管理的基本内容，现代物流管理的发展趋势。 教学建议：
1．对各种物流企业可进行实地参观加深理解
2．进行分组讨论、案例分析的方法更有利于教学内容的掌握
（二）物流的功能与内容
教学内容：
1．运输的概念、各种运输方式及特点，运输管理，运输方式与运输技术
以及运输物流合理化。
2．仓储保管的概念，仓库的种类及功能，仓储管理与仓储合理化。 3．配送与配送中心的概念及功能，配送的基本环节、配送成本、配送中
心的系统规划。
4．装卸、搬运的概念，装卸搬运的分类及常用设备设施，装卸搬运的原
则及改善途径。
5．包装的含义与功能，包装标志和包装合理化。
6．商品流通加工的概念、形式及作用，流通加工的基本理论和方法，流
通加工的合理化措施。
教学要求：
1．运输：掌握现代运输的概念、各种运输方式及特点，运输管理内容，
熟悉各种运输方式的运输技术以及运输物流合理化途径，了解运输决策的过程与方法。
2．存储：明确仓储保管的概念及在物流系统中的地位与作用，了解仓库
的种类及功能，掌握仓储管理的基本内容，仓储合理化的方法，了解库存合理化及库存控制方法。
3．配送：掌握配送的定义和作用、配送中心的概念及功能，掌握配送的
基本环节、降低配送成本的策略、配送中心的选址，了解配送中心的系统规划。
4．装卸、搬运：掌握装卸、搬运的概念及组成，明确装卸活动的主要目
的，了解装卸搬运的分类及常用装卸搬运设施、设备，掌握装卸搬运的原则及改善装卸搬运的途径。
5．包装：掌握包装的含义与功能，掌握包装标志的作用和包装合理化的
设计要点，了解包装标志和包装容器的类型和作用。
6．流通加工：明确商品流通加工的概念及目的，掌握流通加工的形式及
作用，流通加工的基本理论和方法，了解国内广泛开展的流通加工的方式，熟悉流通加工的合理化措施。
重点：
1．现代运输的概念、功能，运输方式及特点，运输技术与管理内容，运
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