发布时间 : 星期日 文章学前心理学试题整理好的更新完毕开始阅读
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35、为什么要培养幼儿观察力？
①观察力是构成智力的主要成分之一，也是智力发展的基础成分
②儿童的观察力是在生活环境和教育的影响下，经过系统的培养训练，逐渐发展起来的 ③幼儿期是观察力开始形成的时期，水平还很低，更需要成人的帮助 36、儿童语句发展的大致规律是什么？ ①句型从简单到复杂
②句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化 ③句子结构从松散到逐步严谨
④句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。
37、幼儿注意分散的主要原因？教师和家长如何防止幼儿注意分散？ 1）无关刺激的干扰 2）疲劳 3）缺乏兴趣和必要的情感支持。 ①排除无关刺激的干扰
②根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动 ③灵活的交互运用无意注意和有意注意 38、为什么说游戏是幼儿的主导活动？
游戏使幼儿认识世界的一种手段，是促进其智力发展的强有力的工具。游戏时，儿童各种感官都要参加，从而促进了感知能力的发展。游戏又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质。总之，游戏是一种特殊的实践活动，他对幼儿整个身心的发展都能起促进作用。但这种促进作用绝不是自发的，而是在教育者的正确组织和指导下实现的 39、述幼儿时间发展的趋势和特点？
①时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高。 ②时间知觉的发展水平越荣的生活经验呈正相关
③幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”，“由近及远”的发展趋势 ④理解和利用时间表吃的能力与其年龄呈正相关 40、幼儿口与发展表现在哪几个方面？
表现在语音、词汇、语法、口语表达能力及言语技能的发展等方面。 41、简述幼儿“说谎”的原因
幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆起来；有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了；知识经验不足，把假想的事情信以为真。幼儿观察力发展有何特点？ 42、同伴交往分哪几种类型？
受欢迎型 被拒绝型 被忽视型 一般型 43、幼儿形状知觉发展趋势是什么？
趋势：第一，形状辨别能力逐渐增强，不仅能区分形状明显不同的物体，而且开始区分形状相似或仅有细微差别的事物。第二，开始认识基本的几何图形，并逐渐掌握几何图形的名称。第三，将所掌握的几何图形该你那运用于知觉过程，使形状知觉概括化。 五、 论述
1、为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。
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（1）道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感；（2）中期幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他们可以因为自己在行为中遵守了老师的要求而产生快感。中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感；（3）中班幼儿常常“告状”就是由道德感激发起来的一种行为。
2、为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？
这与幼儿两种信号系统的特点及其协同活动的发展有关。随着年龄的增长，在幼儿的头脑中，形象和词都不是单独起作用的，都不是某一个信号系统的孤立活动，而是两个信号系统的共同活动，在形象记忆中，固然是事物生动的形象起主要作用，但词所表达的事物的形象也是重要的记忆材料。
3、试述同伴交往的重要性。
一、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极方面发展。 二、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾。
三、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展。 四、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效基础。 4、试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。
生理原因：由于2—4岁儿童的言语调节机能还不完善，造成连续发音的困难。
心理原因：说话时过于急躁、激动和紧张造成的。从“思想”转换成言语的过程中，可能会因为找不到合适的词汇和更好的表达形式而感到焦急，也可能会因为发音的速度赶不上思想闪现的速度而造成二者的脱节。会使儿童处于紧张状态，而这种紧张可能造成发音器官的细微抽搐和痉挛，出现了发音停滞和无意识地重复基本音节的情况。经常性的紧张便成为习惯，以至于每次遇到类似的词语或情境时，都出现同样的“症状”。
模仿，幼儿的好奇心强，爱模仿，班上某个孩子偶尔会出现“口吃”，会使他们觉得有趣儿，“好玩儿”而加以模仿，最后不自觉地形成习惯。
矫正口吃的重要办法是消除紧张，成人应和颜悦色地提醒他们不要着急，一个字一个字的慢慢讲话，对生活在幼儿园集体中的儿童，教师则要教育其他幼儿不要模仿，更不要讥笑。 5、试分析影响学前儿童心理发展的因素有哪些，它们之间的关系如何？ 6、举例论述学前儿童想象发展的特点及其培养方法。
7、简述思维的三种方式及其工具；并依据思维的三种方式在幼儿期的表现设计一个三阶梯教学的片断。
8、举例论述幼儿期记忆发展的总体特点。 9、举例论述如何培养学前儿童的能力。 五、应用题
1、如何运用“同伴现场提名法”。
在儿童集体活动的场所，挑选一处既能使幼儿看到班上其他同伴，又不至于使幼儿为别人所干扰、分心的地方，逐一向每一幼儿提问：“你最喜欢班上哪3个小朋友？”（正提名）和“你最不喜欢班上哪3小朋友？”（负提名），详细记录幼儿的提名情况。如果某一幼儿被提名为“最喜欢的小朋友”则就在正提名上记上1分；相反，如果被提名为：“最不喜欢的小朋友”
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则就在负提名上记上1分，综合全班幼儿的回答，便可以得出每个幼儿的正、负提名总分。据此便可以判断某个幼儿被同伴接纳的程度，从而判断其同伴社交地位的类型。 2、美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么？并描绘实验过程。
（1）美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验，说明生理成熟对学习技能的前提作用。 （2）双生子T和C在不同年龄学习爬楼梯。T从出生后第48周起接受训练，每天练习10分钟，连续6周。C则从出生后第53周开始，每天练习时间相同，仅训练两周，就赶上了T的水平。
3、同伴交往的类型有哪几种，各类型的公式是什么？在幼儿群体中分布的比例约是多少？ （1）同伴交往的类型有：受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型。 （2） “+”提名总分
受欢迎型≥ “+”提名人数 “-”提名总分 被拒绝型≥ “-”提名人数 一般型 ＜正提名平均分2倍 ＜负提名平均分4倍
在幼儿群体中受欢迎型幼儿约占13.33%，被拒绝型约占14.31%，被忽视幼儿占19.41%，一般型幼儿占52.94%。 4、怎样培养幼儿想象力？
一，丰富幼儿感性经验，是他们多获得一些进行想象加工的原材料 二，启发鼓励儿童大胆想象
三，积极组开展各种创造性活动，创设发展幼儿想象的必要条件。 5、为什么幼儿期是个性开始形成的时期。
（1）因为这时期个性的各种心理结构成分开始发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识已经初步地发展起来。
（2）同时，各种心理活动不仅已经结合成为整体，而且表现出明显的稳定的倾向性，形成了各人的独特性。 六、应用题
试述四种教养方式中哪种教养方式最好？怎样做一位好父母。
权威型，在这种教养方式下的孩子多数独立性较强，善于自我控制和解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好；父母应采用权威型教养方式，对儿童的态度积极肯定，热情地对儿童的要求、愿望和行为进行反应，尊重孩子的意见和观点，鼓励他们表达自己的想法并参与讨论；对儿童提出明确的要求，并坚定的实施规则，对孩子的不良行为表示不快，而对其良好行为表现表示支持和肯定，高控制，情感上偏于接纳和温暖，避免专断放纵、忽视。
×2
× 2
被忽视型=正提名或负提名总分为0
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