发布时间 : 星期日 文章涓冨勾绾т笅鍐岃鏂囪鍐呰娈甸槄璇昏缁?1doc - 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读
七年级（下）期末课内语段阅读训练参考答案
2.春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天 3.拔何首乌毁坏了泥墙。5.翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 6.示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。10．概括 具体15.（1）碧绿的菜畦、紫红的桑葚?? （2）鸣蝉在树叶里长吟?? （3）（覆盆子） 又酸又甜，色味都比桑葚要好得远 16.“‖”标在“单是周围的短短的泥墙根一带”前面，第一层：写百草园的概貌；第二层：写泥墙根一带的无限趣味。18.C 19.好奇 快乐自由生活 25、 略写 详写
3．积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。4．条件，方法 百草园给儿童带来的乐趣，暗示“乐园”。5．欲扬先抑，突出捕鸟的乐趣。6．??只好来捕鸟。//?? 将绳子一拉，便 住了。//?? (1)交代百草园冬天的无味。（2）捕鸟的全过程。（3）捕鸟的结果。7．启发我遇事要冷静，所以难以忘怀。8．百草园给儿童带来的乐趣，暗示“乐园”，表达了儿童热爱大自然，追求快乐的心理。
1．正派 3．Ｃ 4．行为；外貌；声望 5．生性天真和兴趣广泛；为人极严厉；对孩子天性的压抑和对孩子志趣的束缚。 6．只寥寥数笔，却使读者如同目睹一般，可见作者对三味书屋十分熟悉和有感情。 7．恭敬 8．可以看出作者对封建教育含蓄的批判。 7、和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、博学的人。
1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他 2．“我”催促自己回家，是一种即将发生的父亲去世的预感，也是后文的伏笔 3．这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。 4．这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 5．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。 6．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。7. 夹竹桃的垂落 象征禀性爱花的爸爸离开人世 8.爸爸爱花 毕业典礼 9.爸爸注重感情.
8．对老师和学校的依恋之情。（意近即可） 9．⑶ ⑻ 10．表明“我”对爸爸病情的担心。（意近即可） 11．爸爸摘下一朵茉莉花插到妹妹的头发上。 12．略 13．略 1.①B ②E ③C 2.??打开监狱大门的钥匙‖说到这里?? 3.普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放 4.A 5.C 6.D 7.C 8.语言、神态、动作的描写。9.转 拿 使 一连串的动作写出了韩麦尔先生的痛苦心理，倾注了对祖国的爱，对敌人的恨10.“脸色惨白”或“他哽住了”写出韩麦尔先生对侵略者强烈的愤恨和丧失国土给韩麦尔先生的沉重打击，表明他具有强烈的爱国感情。12、让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分表达了韩麦尔强烈的爱国主义思想感情。13、夸张 对教室外大自然的向往，对自由的渴望，对侵略者的讽刺憎恨。15、⑴“想笑”是因为郝叟年纪又老而朗读时声音发抖感到滑稽，反映孩子毕竟幼稚；“难过”说明孩子已经长大，成熟了，为郝叟年老仍要学好祖国语言而感动、同情。
1.ｃｈàｎ ｓｈè 2.蓬断草枯 胆识和稳健 3.焦虑 4.是为了说明邓稼先工作地点的荒凉，使邓稼先的献身精神更加突出。6.这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。 8、这样写是为了衬托后面中国人民站了起来，从而引出使中国人民站了起来做出了重大贡献的杰出代表——邓稼先。这种广阔的背景对突出人物的品质精神很有作用。
9
3．统领全文，高度概括闻一多先生的品质。（意近即可） 4．（1）比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，（2）“它”指深夜灯火，引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，（3）“潜心贯注”“和心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心12．起过渡或引出下文的作用。 13、⑴起稿政治传单⑵群众大会演说⑶参加游行示威 14、视死如归 15、你们站出来！你们站出来！昂首挺胸，长须飘飘 17、文章先写他的“说”，写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的。再用三件事叙述他的“做”。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。 18、总结全文。
1、点；磕。2、A 3、驾船技术高超；看戏心情急切 4、视觉、听觉、触觉、嗅觉 5、所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火；（写一处即可）所闻：而且似乎听到歌吹了。 6、使我的心也沉静，然而又自失起来；先闻其声。 7、急切 8、两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了 9、轻松；急切；陶醉 10、“我”在看社戏途中的所见所闻。11、月夜航船。 12、“喝采”侧面突出归航之快。 13、“像一座仙山??”以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受。“像一条大白鱼??”比喻新奇贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。 14、Ｃ 15、Ｃ 16、月色便朦胧在这水气里；那声音大概是横笛，宛转，悠扬；夹着潺潺的船头激水的声音。17、Ｃ 18、Ｃ 19、C 20、Ｂ 1、第一层：（1-9）宏伟的场面。第二层：雄壮的声响。 3、Ｃ 4、⑴突出了安塞腰鼓热烈奔放。⑵突出了腰鼓场面的宏伟，捶击的有力。⑶突出了腰鼓声的雄壮振奋人心。 6、鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿；壮阔、豪放、热烈。 8、由衷的赞叹。这是针对安塞腰鼓壮阔、豪放的气氛发出的赞叹。11、这是激战前的沉寂，这是等待前的肃穆，也是一场疾风暴雨式的腰鼓舞即将上演前的期盼。给人以无限遐想的天地。12、短句子更加明快，同时，把比喻放前面，更突出人们的感受。（有理即可）13、冒号是提示下文，叹号表达无限欣喜的感情。 14、击鼓后生。 15、略 16、击鼓力量大，速度快，动作幅度大。 17、不能，反衬出这片神奇厚土生养的这些元气淋漓的后生的强健有力。 18、奇丽的舞姿。 19、尽情渲泄内心的情感。 20、世界出奇的寂静、对她十分陌生、像来到另一个星球。 1．略 2、作出了牺牲的准备，已经没有希望生还。 3、“垒了一个石墓??十字架”、“国王跪下来悼念这几位英雄” 4、要点：热爱祖国，勇于献身。 5、死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊。 6、英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。 7、风大、雪大、气温低 8、略 9这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步。 10略
1．这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。 2．“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置。” 3．通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。 4．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。 5．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。 6.因为每一只获得生存的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的，是那一半选择死的斑羚搭建了新生的桥。 7．老年斑羚视死如归的悲壮就连人类社会也难以做到，人类在临危时常有临阵逃脱的表现。 8．能为下一代开辟一条生存的道路，赢得种群的生存机会。勇于牺牲，视死如归的精神。 9．侧面反映斑羚勇于牺牲，视死如归的精神。 10.略 1、第3只猫,揭示文章中心,写第1\\2只猫是为了突出第3只猫,与它对比. 2、对弱小生命的关爱。
3比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。 4、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。 5、表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。
10