发布时间 : 星期四 文章2014年社区护理考试试题答案（完整版）更新完毕开始阅读
6、健康促进涉及的主要活动领域或者任务包括制定能够促进健康的（公共政策）；创造支持的环境；加强社区的行动；发展个人技能；（调整卫生服务方向）五个主要活动领域或者任务。 7、行为构成的基本要素，包括行为的主体、（客体）、环境、（手段）和结果五个方面。
8、人类行为的生物学基础包括(遗传)、人类行为的生物节律性、神经系统的整合能力与人的行为、(内分泌)对个体行为的调节四大方面理解。
9、行为的影响因素：包括：遗传、(生理)、心理、(社会文化)和自然环境五大方面。
10、知信行模式是指知识和学习、正确信念和积极态度、行为三个方面的简称，是有关行为改变为比较成熟的模式，把人们行为改变分为获取知识、产生（信念）及形成（行为）三个连续过程。
11、健康信念模式就是对于某疾病威胁的认识受到提示因素、对某疾病易感性和严重程度的认识，有关人口学因素、社会心理学因素、结构性因素的影响，还有对于采取预防行动（得益）的理解和（对克服采取预防行动中困难）的决心，从而可能采纳预防某疾病的健康行为。
12、心理健康标准包括智力活动正常、情绪积极稳定、心理行为反应适度、人际关系和谐、心理行为符合心理年龄特征、具有坚强的意志品质、具有完整和健康的人格。
13、情绪不是固有的，是由客观现实的刺激引起的一种（主观）体验，虽然可能出现行为表象，但是也常不露于形，内心感受无法观察，常常用内省法研究情绪；情绪的产生是以客观事物是否满足人的需要为（中介）。包括生理、心理和社会方面的需要。
14、心理评估的内容包括智力和（认知）的评估；情绪评估；个性特征评估；临床心理症状评估；危害心理健康的（环境）因素的评估。
15、心理健康促进包括正确认识自己，正确认识和适应环境，保持良好的人际关系，能够直面挫折，把挫折当作生活的组成部分，提高对挫折的适应能力如正确对待失败与逆境、适当调整自己的期望值、接受自己接受别人，采取精神宣泄法或者改变环境。 16、传播模式是指我们为了研究（传播现象），采用简化而具体的（图解）模式对复杂的传播结构和传播过程进行描述、解释和分析，以求揭示传播结构内各因素之间的相互关系。
17、媒介组合是指在（同一）大众传播的媒体计划之中，使用（两种或者两种以上）的媒体。针对各种媒介的不同特点，择优选择以发挥传播媒介的最佳功能。 18、进行传播媒介的选择，其原则包括：保证效果原则；（针对性）原则；速度快原则；可及性原则和（经济性）原则五个方面。
19、在《国家健康促进行动规划框架》指出的健康促进结果评价的社会行动与影响的测量，包括（社区参与）、社区赋权、社会规范和（公众舆论）方面的指标。
20、在《国家健康促进行动规划框架》指出的健康促进结果评价的有效健康服务的测量，包括提供（疾病预防）服务、卫生服务的获得以及健康服务在社会文化上的（适应性）方面的指标。
21、在《国家健康促进行动规划框架》指出的健康促进结果评价的社会结果的测量，包括（生活质量）、职能独立、（社会支持网络）、社会公平和平等方面的指标。
22、在《国家健康促进行动规划框架》指出的健康促进结果评价的能力建设结果的测量，包括可持续发展、（社区参与）、（社区赋权）方面的指标。
23、健康促进计划设计的原则，包括目的性原则、重点突出原则、整体性原则、（前瞻性）原则、弹性原则、科学性原则、（参与性）原则、多样化原则。
24、健康促进计划实施的时间表的内容包括明确规定的（工作内容）、要求、实施（起止时间）、地点场所、负责人、经费预算、特殊要求等内容。
25、健康促进计划执行质量控制的方法，包括记录与报告方法、现场考察和参与方法、审计方法、专项调查方法。 26、健康促进计划实施的物质准备。包括：（健康教育材料）及（设备物件）准备。
27、社区卫生服务是指以居民健康为中心，以社区为范围，以（家庭）为单位，老年人、妇女、儿童和残疾人为（重点人群），适应居民需要的综合的基本卫生服务模式。
28、评价不同的分类方法的各自内容，如果按照评价内容其分类包括：形成性评价、（过程）评价、效果评价、结局评价和（综合）评价。
29、健康教育与健康促进的相关学科包括（预防医学）、社会医学、教育学、健康传播学、（健康心理学）、健康行为学等。
第三类、单项选择题（每小题列出的四个备选项只有一个符合题目要求，请把正确的选项字母填入
题后的括弧中）
1、早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施是属于 【C】
A、综合预防 B、一级预防 C、二级预防 D、三级预防
2、针对疾病的病因而采取的综合性预防措施，以预防、控制或者消除病因，预防控制疾病的发生是属于
【B】
A、综合预防 B、一级预防 C、二级预防 D、三级预防
3、健康教育与卫生宣传的区别与联系在于 【A】
A、健康教育包括了卫生宣传，另外还有产生信念及形成行为。 B、卫生宣传包括了健康教育，另外还有产生信念及形成行为。 C、卫生宣传包括了健康促进，另外加上社会支持。 D、健康教育包括了健康促进，另外加上社会支持。 4、《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是 【A】
A、社会动员。 B、健康教育。 C、卫生宣传。
D、国民素质提高。
5、健康教育与健康促进的社会作用不包括 【B】
A、是实现初级卫生保健的先导；能够适应人民群众对卫生保健服务的需求； B、能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病； C、是一项低投入、高产出、高效益的保健措施； D、是提高广大群众自我保健意识的重要渠道；
6、健康教育与健康促进的任务不包括 【D】
A、主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感；
B、创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境； C、积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展； D、在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平。
7、生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。健康教育应该 【C】
A、促使人们主动性获得健康知识。 B、促使人们全面性获得健康知识。 C、促使人们选择性获得健康知识。 D、促使人们客观性获得健康知识。
8、情绪对健康的影响取决于 【D】
A需要得到满足产生积极肯定的情绪体验。 B需要得不到满足而引起消极的情绪体验。
C是积极肯定的情绪体验还是引起消极的情绪体验。
D心理刺激的质和量以及个体对心理刺激的易感性和抵抗力。
9、心理健康促进中的能够直面挫折不包括 【C 】
A、把挫折当作生活的组成部分；
B、提高对挫折的适应能力如正确对待失败与逆境； C、适当提高自己的期望值，让别人接受自己； D、采取精神宣泄法和改变环境。
10、施拉姆双向传播模式是把传播描述为一种有反馈的信息循环往复的过程，强调 【C】
A、传播方是主体。 B、接受传播方是主体。 C、传播双方都是主体。 D、传播的信息是主体。
11、信息加工是指对信息的接收、存储、提取、处理和传递的加工信息工程，而人是一个主动的动态系统，在处理和传递所接收的信息时具有 【D】
A、极大的主动性。 B、极大的客观性。 C、极大的主观性。 D、极大的灵活性。
12、传播的基本特征不包括其传播的 【B】
A、社会性和普遍性 B、时效性
C、符号性和互动性 D、共享性
13、吸烟率、人均烟草消耗率、饮酒率、未婚少女怀孕率是 【D】
A、健康结果指标 B、社会健康测量指标 C、卫生政策指标
D、健康行为测量指标：。
14、健康促进测量常用指标的心理健康指标不包括： 【C】
A、人格和智力 B、情绪和情感
C、大脑发育和脑组织重量 D、总体心理健康评价
15、个人或群体的知识、信念、态度、价值观以及理解，是诱发行为发生的因素和产生某种行为的动机，这是健康行为影响因素中的 【A】
A、倾向因素。 B、促成因素。 C、强化因素。 D、群体因素。
16、有关技能、资源或计划执行中的障碍、可能促使行为与环境改变的各种因素是健康行为影响因素中的
【B】
A、倾向因素。 B、促成因素。 C、强化因素。 D、群体因素。
17、由激励行为产生、维持、发展的因素以及采纳健康行为以后的反馈信息，包括精神心理因素和物质因素是健康行为影响因素中的 【C】
A、倾向因素。 B、促成因素。 C、强化因素。 D、群体因素。
18、健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是
【B】
A、直接目标人群 B、一级目标人群。 C、二级目标人群。 D、三级目标人群。
19、健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是 【C】
A、直接目标人群 B、一级目标人群。 C、二级目标人群。 D、三级目标人群。
20、健康促进计划设计的目标人群中对计划的执行与成功有重大影响作用的人群，如领导层、行政决策者、经济支持者和权威人士、专家等是 【D】
A、直接目标人群 B、一级目标人群。 C、二级目标人群。 D、三级目标人群。
21、农村社区健康教育主要形式有线广播、民间传播渠道、农民技术学校、文化活动站、卫生科普赶集和传统的民族节日和 【B】
A、报纸与广播电视台宣传。
B、家庭保健员与乡村卫生所等进行健康教育宣传。 C、社区活动中心和文化教育部门组织开展健康教育。 D、全民健身运动等进行宣传。
22、城市社区健康教育主要形式有通过报纸、广播电视台、固定的宣传阵地、社区活动中心和文化教育部门组织开展健康教育和 【C】
A、文化活动站。 B、民间传播渠道。
C、全民健身运动等进行。 D、家庭保健员。
23、综合评价的常用评价方法包括总结评价、比较评价和 【A】
A、卫生经济学评价。 B、实验设计评价。 C、内部收益率评价。