发布时间 : 星期六 文章新闻评论类节目发展历程更新完毕开始阅读
一是评论性节目功能的广度与深度得到前所未有的开发。朱熔基总理在视察《焦点访谈》时的题词“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵”中的前三条，即是新闻评论的主要功能中的一部分，此外，新闻评论所具有的解释、表态、深化、引导与协调等功能，在电视评论性节目中也正在得到较大程度的体现。特别是这类节目中前馈与反馈方式的引人，如《焦点访谈》中的《焦点回声》，北京电视台《点点工作室》中的《声音》等，也使舆论监督与舆论引导功能形成一种良性互动与良性循环。
二是评论类节目的形态与样式更为丰富，配置更为合理。以中央电视台新闻评论部为例，除电视述评性栏目《焦点访谈》外，还先后开设了主持人评论栏目《面对面》、深度报道栏目《新闻调查》和谈话类节目《实话实说》，这几个栏目代表了电视所特有的四种评论类节目形态。对同一选题，也运用不同的评论样式进行系统配置。如同是围绕以美国为首的北约轰炸我驻南联盟大使馆事件，《焦点访谈》推出了系列述评，《新闻调查》进行了解释性报道，《面对面》自北约轰炸南联盟开始，连续播出了50多期题为《关注科索沃》的主持人评论，各种评论样式在评析范围、切人角度与表现方式等方面互为补充，更好地形成评论合力，以增强传播效果。
三是评论类节目竞争的日趋激烈。评论是媒介的旗帜和灵魂。随着社会变革的加剧、生存环境的复杂、人际交往的减少、民主意识的提高、媒介竞争的激烈等主客观因素的作用，不同大众传播媒介间的竞争以及同类媒体间的竞争，必然直接体现在最能代表媒介水平的新闻节目尤其是新闻评论性节目上。随着电视媒介内部竞争的加剧，除新闻评论部开设评论类节目以外，新闻部、专题部、社教部、经济部、国际部、体育部等也纷纷开设自己的评论类节目。来自内外各方面的竞争使此阶段的电视评论类节目感受到比以往任何时候都要大的压力，也面临前所未有的困惑与挑战。
从“先天不足”到扬长避短
——电视评论类节目对新闻评论传播方式的冲击与探索
新闻评论是一种针对新近发生的新闻事件、亟待解决的社会问题或公众关心的社会话题发表议论，作出分析，提供解释，表明看法，直接反映媒介或作者的立场及态度，以反映舆论和引导舆论的体裁或节目形态的总称。
电视评论类节目具有报纸评论与广播评论的共同特征，同样具有新闻性、政治性（或思想性）、群众性与论理性，同样以传播意见性信息为主要的目的或手段。但由于电视具有传播迅速、声形兼备、形象直观、转瞬即逝等特性，对于以抽象的逻辑思维与逻辑推理为主要手段的新闻评论而言，电视评论类节目具有先天的劣势。但是经过近20年来电视新闻工作者的艰苦探索，电视评论类节目开始走出一条自己的路，使其在节目形态上具有相对的独立性，在节目体系上具有相对的完整性。更重要的是，电视评论类节目的兴起与发展，不仅扩展了新闻评论的外延，对新闻评论的内在特质与表现手法等方面也带来了新的冲击与影响。具体表现在：
（一）由媒介“代民立言”到公众开口说话—新闻评论群众性特征外延与内涵的扩展
素以“天下兴亡”为己任的中国知识分子，其精英人士一直以“为民请命”、“代民立言”为追求。中国古代的议论文、论说文之所以源远流长，代有名篇，应该说与中国知识分子的这种思想文化传承直接有关。近现代新闻史上著名的政论家，如王韬、梁启超、严复、章太炎，以及后来的陈独秀、李大钊、张季莺、鲁迅、邹韬奋、毛泽东等等，其评论作品虽特色与风格各异，但在代表舆论、反映舆论与引导舆论上是有其一致之处的。从某种意义上说，新闻评论（特别是报纸评论）的群众性主要体现在“默察国民多数对于各重要事之舆论，取其正当者，著论立说，代为发表之。言其所欲言而又不善言者，言其所欲言而不敢言者，斯无愧矣。”（徐宝瑛：《新闻学》，中国人民大学出版社1994年1月出版。）而这类新闻评论，往往是具有相当文字水平与文化素养人士的“专用”文体，阅读它的人，同样需要具备一定的文字识读与理解能力。
改革开放以来，以《人民日报?今日谈》为代表的群言性专栏小言论蓬勃兴起，使新闻评论群众性的特
论述上采用群众喜闻乐见的方式，语言上通俗浅显，文风上平易朴实等等），拓展为作者范围与读者范围上广泛的群众性（包括刊登尽可能多的群众来论，拥有广
泛的读者群等等）。广播电视评论、特别是电视评论的兴起，为评论群众性特征注人了新的内涵。首先，它最大限度地拓展了评论类节目意见性信息的发出者与接受者的范围，即使不具备文字识读能力的人，也可以面对摄像机和话筒直接开口谈话，或收看、收听节目。广大受众通过热线电话、有奖征集等方式直接参与评论选题过程，也可以报名参与演播室谈话或接受电视记者的采访。媒介在满足公众知晓权的同时满足了公众的话语权，使评论性节目真正成为“群众喉舌”。从某种意义上说，公众话语权最终实现的前提之一，是公众民主意识、参与意识的觉醒与提高。事实上，电视评论性节目将群众手中间接的话语权转化为直接的话语权，对政府和社会实行有效的舆论监督，这又会反过来推动社会民主化进程，促进公众民主意识、参与意识的增强。其次，电视评论类节目丰富了评论群众性的表现方式，变零散的“群言”，为集纳式群言；变被动地等待群众来论，为主动地采集来自群众的意见性信息；变媒介“代民立言”为媒介“借口说话”??通过对直接出自群众之口的意见性信息的选择、加工与传播，辅之以主持人或记者的评点，体现媒介的立场和态度。
（二）由转述描述到展现再论—新闻评论各类信息采集与表达方式的变化
新闻评论所包含的信息主要有三类：一是事实性信息，常作为引发或佐证论点的证据；二为意见性信息，常作为论点的组成部分或中心论点分论点；三为情感信息，常作为事实性信息与意见性信息的粘合剂或发酵素。在以文字符号传播的报纸评论中，对事实性信息往往用叙述的方式表达，对意见性信息往往用转述的方式表达，对于情感信息往往用描述的方式表达。读者通过对抽象的文字符号的解读与思维转换来感知事实、观点与情感。但电视评论性节目将这一切变得真实直观了，它必须经历一个展现或再现事实发展、意见传达、感情经历的过程，即必须有事实过程的展现或再现（可通过当事者或旁观者的转述），意见性信息发出者的议论，以及采访对象情感变化的展示等等。而这一过程的展现与再现，是电视评论类节目难点所在，也是其魅力所在。电视述评、深度报道与电视谈话（包括talk show）虽节目形态上有所不同，但对于这一过程的处理原则是相通的。为了使这一过程得以还原，电视工作者必须经历两个过程：在选题确定之后，第一个过程主要用于收集事实性信息，采集意见性信息，捕捉情感信息。通过这个过程，理清思路，确定论据，形成论点。在第二个过程中，将经过选择的三类信息按第一个过程的前后顺序进行还原，让观众在收看电视评论时经历由事人理、情理交融的全过程。这个过程必须遵循三个基本的逻辑顺序：一是遵循事物发展内在的逻辑顺序（原因→过程→结果；背景→经过→前景）；二是遵循人们认识事物的思维上的逻辑顺序（现象→本质；个别→一般；肤浅→深入）；三是遵循人的感情变