发布时间 : 星期三 文章2019年山东省济南市高考语文一模试卷更新完毕开始阅读
口，东张西望，那模样，跟圣诞老头还真的有几分相像。 大老吴很神秘，说你把液化气钢瓶卸下来，喏，这儿！
大老吴说的这儿门口正放着他怀里曾经抱着的四四方方的盒子，是一个电子打火灶，陈六这会看清了。
啥意思，这是精准扶贫工作的住房，想人家工作组给你温锅？陈六脸一黑。 瞧你看人觉悟低的，还是村主任？大老吴吸溜一下鼻子，人家工作组在寨子里精准扶贫一年到头，咱们就不能给人家温一回锅？而且啊，这套灶具，我就是专门给他们买的，省得人家拖来拖去麻烦。
专门给他们买的？陈六有点怀疑，这么多年，可是只见你大老吴从这里领东西回去，笫一次看你送东西出来呢。
哪天不住工作组了，我就要回去，可以不？大老吴咧一下嘴巴，牙疼样说。 不住工作组，就意味着黑王寨脱贫了，进入小康了。 陈六心里一热，说大老吴你这锅温得我心里都滚烫了呢。 （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 B
A．小说开头对黑王寨祖上传下来的温锅习俗的介绍，既写出了黑王寨邻里和睦的淳朴民风，也展现了中华民族传统习俗中的人情味。
B．“正式温锅时，你再补上”的话和前面“大老吴笑，谁要你搭钱了”的“笑”相呼应，刻画出大老吴占到小便宜时的小农式的狡黠。
C．小说结尾陈六说“心里都滚烫了呢”，写出了以陈六为代表的人民群众对美好前景的期待，拓展了小说的表达空间，使之意蕴深沉。
D．发生在黑王寨的这个关于温锅的故事温馨动人，其中也蕴含着作者触摸时代脉搏的使命感，体现了当下乡村叙事与时代脚步的共振。
（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。 （3）这篇小说的语言很有特色，请加以赏析。 【考点】41：小说阅读．
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对文章线索的理解与分析能力。解答时，要找出中心词语在文章中出现的
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位置，随后结合上下文分析其作用，最后总结升华主旨，分析线索与文章主旨之间的关系。
（3）本题考查学生分析小说语言艺术的基本能力。解答时要结合文本进行细致分析，重点理解，准确把握即可。
【解答】（1）B．“刻画出大老吴占到小便宜时的小农式的狡黠”错误，这是一种文化，突出温锅这一文化传统，并不是显示出“小农式的狡黠”。
（2）小说中具有两条具体的线索分别是明线和暗线，小说中的明显是村里的一种文化传统，具体体现在陈六给大老吴温锅的事件，通过温锅这一事件，使得大老吴的生活情况发生的具体转变。暗线则是精准扶贫队伍组帮助大老吴等人脱贫致富的具体过程，两条线索相互串联，发生在干部群众和困难群众以及精准扶贫干部之中，线索互相串联，展现出一种温情美好的生活情怀，进一步刻画出陈陆和大老吴等人的具体形象特征。结尾处的暗线与开头处的明线进行巧妙融合，形成一种逆转式的情节，解答出陈六心头所发生的一些疑问，具体阐释出一种叙述中的温情感，增强的是小说情节紧凑之感。精准扶贫工作组帮助大老吴等人的具体线索，虽然着墨不多，但展现出的是一种他们面对困难群众所作出的没好事情，将普通的生活场景推向到“精准扶贫”的大的社会背景之中，从而深化小说的主旨。
（3）“温锅”“打箍”“洗厨”这些语言带有鲜明的地方文化色彩，亲切，朴质，增强小说地域特色。“眼面上的东西会咬着牙添置，余下的都将就对付着使唤”“心里不落忍”“没有的也不打紧”这些叙述具有口语化的色彩，通过这些典型化的语言，增强小说中浓郁的乡土文化气息。“八百年不洗一次”，“洗一次可以肥半亩地”等句子，诙谐幽默，运用夸张的手法来展现出小说口语话的魅力。“我帮你干半天活，还搭上钱给你温锅”，“我等半天都不见你人影子”“瞧我这慌了魂的！”这些都是典型的生活化语言，具有地域特色和个性化的特点，通过这些内容，使得小说刻画的人物生动鲜明，具有典型性，读后更具一种亲切自然的色彩，进而增强文章的语言感染力。 答案： （1）B
（2）小说的明线是陈六给大老吴温锅事件的经过和大老吴生活情况的变化，暗线是精准扶贫工作组帮扶大老吴等人努力脱贫的经过。
好处：①双线结构，将发生在困难群众、基层村干部和精准扶贫工作组之间的故事演绎
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得温馨动人，生动地塑造出陈六和大老吴的形象。②小说结尾将明暗双线巧妙融合，形成情节逆转，让陈六心头的疑问有了答案，让文章叙事在平实中富有波澜，也使小说情节更为紧凑、集中。③小说中精准扶贫工作组帮扶大老吴等人的暗线，虽然着墨不多，但读者却能够了解到他们的品质和工作成绩，从而把小说主题推向深广的时代背景中，深化了小说的主题。
（3）①小说叙述语言具有较强的地域特点，如“温锅”“打箍”“洗厨”等地方习俗鲜明的词语的运用，质朴亲切。②小说叙述语言具有口语化的鲜明特征，如“眼面上的东西会咬着牙添置，余下的都将就对付着使唤”“心里不落忍”“没有的也不打紧”等语句的使用，给小说增添了浓郁的乡土气息。③运用比喻、夸张等修辞手法，增强了口语的魅力。如写大老吴平日里捡破烂穿的衣服“八百年不洗一次”，“洗一次可以肥半亩地”等运用了夸张的手法，幽默诙谐。④小说人物话语简洁明了，而且不用引号，加快了叙事节奏，也显示出较强的地域化和个性化特点，如“我帮你干半天活，还搭上钱给你温锅”，“我等半天都不见你人影子”“瞧我这慌了魂的！”等日常生活语言的大量使用，使人物性格鲜明，形象刻画鲜活真实，读来亲切自然，增强了文章的感染力。 【点评】语言特色类题目答题角度一般有：
1、用词的角度：寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。句式选用的角度：判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。如：文中多使用短句，使语言简洁明快，富于节奏感。或长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
2、修辞手法使用的角度：判定文中有无使用某种修辞手法。如：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
3、语言的整体风格的角度，如：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快（典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点。人称使用的角度，如：这段文字运用了第二人称，使语言亲切自然，富于抒情性。 二、古代诗文阅读（34分） 4．（9分）文言文阅读
阅读下面的文言文，答题。。
程辉，字日新，蔚州灵仙人也。皇统二年，擢进士第，由尚书省令史升左司都事。久之，为南京路转运使，以宫殿火，降授磁州刺史。大定二十三年，拜参知政事。世宗谕之曰：“卿年虽老，犹可宣力。事有当言。毋或隐默。卿其勉之。”一日，辉侍朝，世
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宗曰：“人尝谓卿言语荒唐，今遇事辄言，过于王蔚。”顾谓宰臣曰：“卿等以为何如？”皆曰：“辉议政可否，略无隐情。”辉对曰：“臣年老耳聩，第患听闻不审，或失奏对。苟有所闻，敢不尽心。”旧庙祭用牛，世宗晚年欲以他牲易之，辉奏曰：“凡祭用牛者以牲之最重故号太牢《语》曰犁牛之子骍且角虽欲勿用山川其舍诸 古礼不可废也。”二十四年，世宗幸上京，尚书省奏来岁正旦外国朝贺事，世宗曰：“上京地远天寒，朕甚悯人使劳苦，欲即南京受宋书，何如？”辉对曰：“外国使来，必面见天子，今半途受书，异时宋人托事效之，何以辞为？”世宗曰：“朕以诚实，彼若相诈，朕自有处置耳。”辉以为不可，于是议权免一年。会有司市面不时酬直，世宗怒监察不举劾，杖责之。以问辉，辉对曰：“监察，君之耳目。所犯罪轻，不赎而杖，亦一时之怒也。”世宗曰：“职事不举，是故犯也，杖之何不可！”辉对曰：“往者不可谏，来者犹可追。”二十六年，以老致仕。次年，复起知河南府事，辉辞以衰老不任，曰：“臣犹老马也，刍豆待养，岂可责以筋力。今河之径河南境上下千余里，河防之责视彼尤重，此臣所以忧不任也。”于是特诏不预河事。承安元年卒，谥曰忠简。
（节选自《金史?程辉传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 C
A．凡祭用牛者/以牲之最重故/号太牢/《语》曰/犁牛之子骍/且角虽欲勿用/山川其舍诸 B．凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢/《语》曰/犁牛之子骍且角/虽欲勿用山川/其舍诸 C．凡祭用牛者/以牲之最重/故号太牢/《语》曰/犁牛之子骍且角/虽欲勿用/山川其舍诸 D．凡祭用牛者/以牲之最重故/号太牢/《语》曰/犁牛之子骍/且角虽欲勿用山川/其舍诸 （2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 B
A．宰臣，在文中指处于重要地位的大臣们，一般而言，“宰”字在古代可作官员的通称。 B．幸，指封建帝王驾临某个地方，用在人身上时，“幸”指的则是女子得到帝王的宠爱。 C．致仕，也叫致事，指官员到达规定年龄时交还所任官职，办理退休，如有疾患则可提前。
D．谥，古代皇帝、贵族、大臣等死后，朝廷依其生前事迹给予的带有褒贬意义的称号。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A
A．程辉是进士出身，曾被人批评言语荒唐，被皇帝激励后变得遇事敢言；皇帝当众表扬他，认为他议论朝政得失没有丝毫隐瞒。
B．程辉认为世宗体恤使者正月朝贺的劳苦而半途接受国书的做法欠妥，会给今后宋朝人
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