发布时间 : 星期三 文章镇川中学学生课业负担监测、举报、公告、问责制度更新完毕开始阅读
学生课业负担监测、举报、公告、问责制度
近年来，我校认真积极实施素质教育，教育教学质量不断提高，为了更好贯彻省省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的有关规定，现结合我校实际，特建立减轻学生过重课业负担监测、举报、公告、问责制度。
镇川中学学生课业负担监测和公告制度的基本原则：
一是规范性与发展性相结合。
以促进学校规范办学、减轻学生课业负担为基本目标，重在发现问题、改进工作，以促进学校健康发展、促进学生健康成长为最终指向。
二是全面性与重点性相结合。既全面考察学生课业负担相关规定的执行情况，又要结合当前社会关注热点和教育发展实际，抓住重点进行监测。
三是科学性与可行性相结合。通过调查，进行数据采集、统计分析，同时调查分析结果与学校实际情况的有机结合，注重常规手段的综合运用，提高监测的可行性、操作性。
四是专业调查与随访信访相结合。组织督导、督查人员，坚持对学校随访、暗访、明查了解实情。在此基础上，及时核查媒体报道、家长和群众反映的情况。
镇川中学学生课业负担监测和公告的主要内容： 学校执行课程和教学计划、组织学生考试、是否组织学生补课以及学生作业量、教辅资料使用、作息时间等。
镇川中学学生课业负担监测和公告的主要方式： 一是调查法。通过座谈、个别访谈、问卷等多种方式对教师、学生、家长实施调查，听取意见。对群众咨询的情况，要做好政策解释和宣传工作；对实名举报的事项，要做到凡报必查，有错必究，严肃处理。
二是明查暗访与随机抽查法。日常定期或不定期进行随机抽查、明察暗访，其情况作为监测的重要依据。督促中小学全面落实党的教育方针和各项教育法规，落实中小学规范办学、减轻中小学生课业负担的各项要求。
三是现场监测评估。对调查阶段发现的问题进行核实并开展监测评估。成立规范办学行为、减轻中小学生课业负担检测工作领导小组，具体负责组织、实施监测工作，根据监测中发现的倾向性问题，组织力量对学生课业负担过重进行专项督查。
四是及时向社会公告。每次组织的集中监测、专项督查结果，要及时向社会通报，并向县政府、上级教育行政部门报告,作为各级表彰奖励、行风评议、政绩考核的重要依据。对发现的倾向性问题和典型案例，要提出有针对性的建议和意见，为政府决策提供依据。
镇川中学学生课业负担监测和公告的工作要求： 一是落实管理责任。切实加强对学校管理工作的统筹领导。继续加大教育经费投入，进一步改善办学条件，杜绝截留、挤占、挪用教育经费和学校资源的违法违规行为；坚持以科学的标准和机制评价教育行政部门和学校的发展，为减轻中小学生课业负担、提高教育质量创造良好氛围。 认真分析、掌握中小学办学行为、学生课业负担及体质健康状况，强化有利于减轻学生课业负担、提高教育质量的工作机制；建立督学责任区制度，经常性开展管理督导检查工作。
把规范办学、减轻学生课业负担的要求贯彻于每项工作环节中。按照“减负增效”的要求，深化校本教研，改进教学方法，改善课堂教学，普及高效课堂，提高教育质量，开展形式多样的社会实践活动，促进学生健康成长，进一步贯彻落实党和国家教育方针，促进学校按照教育规律科学发展。
二是明确处罚措施。认真贯彻执行规范办学行为、减轻学生课业负担的政策，对违反规定的教师，根据情节轻重，分别给予警告、通报批评、责令整改、撤销先进称号、取消评优资格等处罚。同时，根据有关法律法规，对相关责任人进行严肃处理。
三是加大政策宣传。利用学校网站、广播、等新，不断
加大对规范办学行为、减轻中小学生课业负担工作的宣传力度，及时把教育方针政策、规定要求传达到每一位教育工作者、学生及社会各界。通过召开家长会等方式，帮助学生家长树立科学的教育观和正确的成才观，积极争取广大家长对减轻中小学生课业负担工作的理解与配合。
从2014年8月开始，依据有关规定，形成监测结果，监测结果分为学生课业负担非常沉重、沉重、正常三个等级，监测结果定期向社会公告，接受社会监督。