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一、激情引趣，听赏导入 1、动一动
小朋友随《哩哩哩》地音乐律动（小鸟飞）进教室 2、听一听，猜一猜
播放光盘动画歌曲《哩哩哩》
师：欢迎小朋友来到音乐森林做客，看！小鸟都唱着欢快地歌儿欢迎你们呢！听，是那些小鸟来了呢？ 3、学一学
师：谁来学一学布谷鸟和百灵鸟地叫声呢？（学生表演布谷鸟的叫声） 4、边听边唱 学生欣赏
二、参与游戏，学习新知识 1、看一看
出现“O”休止符，今天我们要认识一位新朋友—“O”同学们把它读成什么？ 学生回答。。。。。
师：到底读什么？我们来听一听；（放光盘自述“我是四分休止符，遇到我时千万别出声，”） 2、玩一玩
教师设计格子在黑板上，请学生看教师的手指来唱一唱，老师跳到那一格子，学生把格子里的音唱出来，跳到休止符时千万别出声。 要求每个音的时值要把我均匀；唱准每一个音 3、唱一唱
将学生分成4－6人一组，按课本中的呈现形式，在书上用钢笔模拟“跳格子”游戏。然后请一名最好的学生，以小组方式进行比赛。
在教室的地面上按书山的要求画1－2幅格子，有各小组选出最佳代表参与比赛，比一比，那组同学完成得最好。 三、 课堂小结
第二课时 教学目标：
1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱；
2、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演；
3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符 教学重点与难点：
学唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地参与表演在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符 教学准备： 小鸟头饰 光盘 教学过程：
一、情境导入，学习歌曲 1、听一听
现在请同学们欣赏歌曲，请同学说一说歌曲表述了怎样得内容（第一段） 2、唱一唱
小鸟得家园美不美？请同学用声音描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔得小鸟好吗？ （1）看歌曲曲谱，引导学生用“LA”高兴地哼唱 （2）学生随琴演唱歌曲歌词 （3）师生接龙练唱 3、听一听“朋友地烦恼”
同学们地歌声真美，我们现在地家漂亮吗？可是在很久很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天第越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其它的动物也快无家可归了。 鸟儿们真可伶，让我们一起帮助鸟儿吧！ 4、唱一唱（学习歌曲第二段）
（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“LU”在次带感情哼唱； （2）感受渴望鸟儿归来地心情，依谱唱第二段歌词。 二、演唱全歌
春天又到了，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！
教师组织指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。 三、评价总结
师：今天我们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密地伙伴，让它们和我们一样开心。快乐！
第十一课 《小放牛》 第一课时 教学目标：
1、能学会演唱《对十》，能表现歌曲欢乐的情绪，并能边唱《对十》边打霸王鞭； 2、能积极参与音乐活动《谁家的门铃在响》，认识31、16、15、63、51这些宽音程； 3、能认真聆听双簧管独奏《小放牛》，积极参与音乐的表演活动，体验放牛的乐趣。 教学重点与难点：
学会歌曲《对十》，并能边唱鞭打霸王鞭 教学准备：
钢琴、 黑板、动物头饰 教学过程： 一、情境导入
随着明快的《小放牛》音乐，学生高高兴兴进教室
师：同学们，今天小精灵请大家参加在森林中举行的灯谜活动，你们高兴吗？
不过，小精灵要考考大家，它带来了一道难题《谁家的门铃在响》，如果能顺利闯关，我们就能到达灯谜活动的现场。 二、音乐活动《谁家的门铃在响》 3 1 5 1 1 6 1 5 6 3
老师弹琴，情学生仔细听听师谁家的门铃在响，并用“叮咚”模仿门铃在响，然后用“叮咚”模仿门铃的声音唱一唱，谁能听出来又模仿得准，就把相应的动物头饰奖给他？ 3、猜谜
师：小精灵对大家刚才的表演非常赞赏，同学们顺利过关。现在我们一起随小精灵到灯谜活动现场去看一看。
（1）出示写有谜语的字条（四条） A、什么开花像喇叭？ B、什么动物鼻子长？ C、什么动物脖子长？
D、什么花开向太阳？ （2）学生猜谜语 三、课堂小结
第二课时 教学目标：
1、能学会演唱《对十》，能表现歌曲欢乐的情绪，并能边唱《对十》边打霸王鞭； 2、能积极参与音乐活动《谁家的门铃在响》，认识31、16、15、63、51这些宽音程； 3、能认真聆听双簧管独奏《小放牛》，积极参与音乐的表演活动，体验放牛的乐趣。 教学重点与难点：
学会歌曲《对十》，并能边唱鞭打霸王鞭 教学准备：
钢琴、 黑板、动物头饰 教学过程：
一、复习导入，组织教学 二、学唱新歌 1、掌握新歌
师：同学们猜谜的积极性真高，你听，小精灵高兴的为大家唱起了猜谜歌。 （1）全体听录音范唱《对十》，初次感受河北民歌的特点； （2）熟悉歌词
A、师：你从歌声里听到了哪几种花？ 这些花分别开在什么的地方？ B、朗读歌词 师生接龙
师问：我说那个一来谁给我对上一？什么开花在水里？ 生答：你说那个一来我给你对上一，水仙开花在水里。 师问：我说那个三来谁给我对上三？什么开花在道边？ 生答：你说那个三来我给你对上三，马莲开花在道边。 （3）熟悉旋律 A、出现歌谱