发布时间 : 星期六 文章学习仙河初中课堂教学体会更新完毕开始阅读
参观学习仙河初中心得体会
仙河初中的课堂很有特色，早有闻名，只盼能有机会踏入学校学习交流。终于在校领导的联系组织下，2014年3月14日我校一行30人浩浩荡荡前往仙河初中参观学习。
14日一大早，我们一行人进入仙河初中，学生们正在上早操。学生们井然有序的队形，阳光向上的精神面貌是给我的最大印象。我们先后参观了仙河初中的校园，观阅了他们校本研修的工作档案，然后在学校的精心安排下，我们走进课堂，有幸学习了两位优秀老师的物理课，使我受益匪浅。
第一节是王森老师的《电流的磁场》。王老师整堂课都力求体现老师为主导、学生为主体的教学理念。王老师以围观的方式进行教学，学生与老师及实验的距离更近了，更直观了，学生的学习兴趣更浓了。整节课堂上学生活动积极，气氛活跃，师生配合融洽，但课堂秩序井然。加上王老师风趣幽默的语言，使课堂为了一个探究的乐园，学生在愉快欢乐的氛围中探究学习。王老师对课堂炉火纯青的掌控能力值得我深刻学习。
第二节是刘湘老师的《力—力的示意图》。刘老师的课堂是以导学案为探究之源，小组活动和教师引导为探究方法，整节课彰显了新课改的理念。整节课刘老师教学思路清晰，学生活动积极，氛围融洽和谐。并且刘老师紧扣生活，让学生学以致用，有效地提高了学生对知识的应用能力。
听课结束后，我们还观看了仙河初中的亮点特色—学生才艺展示的大课间活动。30分钟的时间里，学生们利用课余时间排练的节目一个个登场献艺，才艺非凡。这说明了仙河初中学生课余活动丰富多彩，这也是学生全面发展的体现。
本次学习活动我的体会颇多，也使我有了更清晰的努力方向。首先，我认为仙河中学有以下几点值得我们学习：
一、仙河老师都已经告别了以前“满堂灌”的课堂现象，真正的把时间归还给了学生，教师不再是课堂的主宰，他只是课堂活动的组织者和参与者，课堂活动的真正主人是学生。这种理念他们不光从思想上认可，在实际行动中也不折不扣的执行。
二、无规矩不成方圆，制度当然也就自然是课改的有力保障。仙河中学在课改实施中制订了严格可行的课改实施方案和相关的管理制度，每位老师都必须参与其中，奖罚分明。
三、课堂上学生活动积极井然，师生配合默契和谐，这说明在对学生培养方面仙河中学是下功夫的。如果课改只单纯的从老师转变，我想就是让一个教育家去给一班“沉默是金”的学生讲课，效果也不会好到哪去。为此，仙河班主任老师在班级创造各种利于学生表现自己的条件，营造学生全员参与的氛围，使学生在班级生活中增加自信，课堂气氛当然会越来越活。并且学校也很重视对学生全面素质的培养：大课间活动学生的才艺展示，组织体育特训班，兴趣小组等一些列的能够培养学生特长的活动，真正使学生各方面素质全面发展。
四、要使学生学好你的课，最好的方法是让学生喜欢你。仙河中学的老师给
我最大印象是乐观向上，和蔼亲切。不管男老师还是女老师上课都是语言温和，抑扬婉转，脸上带着微笑，这一下子拉近了师生的距离。
以上就是我所观察到的仙河中学的四个优点，基于以上四点，我谈谈我对课改的认识：
一、要转变观念，重新构建课堂师生关系。
传统课堂的学生是聆听者，是被动的接受者，教师是滔滔不绝的演讲者，学生很容易就会走神、疲倦、瞌睡，并且课堂得不到有效反馈，掌握不了学生的对知识的理解情况。课改就要求老师把课堂还给学生，让学生主动去探究获知，老师只是活动的组织者、协调者和参与者。因此，我认为，课改的核心就是想方设法向学生动起来，课堂有序的活起来。只要把学生的探究欲望调动起来了，课堂就不会沉闷，学生学习就会更加主动，也相应减轻了老师的负担。
二、培养学生探究精神，鼓励全员参与。
课堂如果没有学生的参与配合，课改也只是一句口号。学生的参与程度直接反映了课堂的优劣、课改的成败。因此，培养学生积极的探究精神是我们老师的直接目标。 但培养学生探究精神是一个长期过程，短期内想彻底改变学生不想思考不愿探究的现状是不可能的。我认为，要培养学生的探究精神首先要培养学生的合作探究的能力，学生要乐于发言，要能善于表达自己的观点，能和其他同学交流。因此，老师在平时就要多锻炼学生的表达能力，多给学生提供展示自己的平台，增加学生自信。只有学生自信了，他才愿意交流，才有合作探究的基础。
三、努力成为学生喜欢的老师。 现在的学生和老师的关系已经不是当初的老师戒尺教育学生的严厉关系了，老师应该以平等姿态对待学生，以朋友的心态看待学生。因此我要向仙河中学的老师学习，每天以积极乐观的态度微笑面对学生，使学生从心里接纳我喜欢我，我带的课程他们自然也会喜欢。
四、锤炼提升业务水平，加强课堂的掌控能力。 “打铁还需自身硬”，思想转变只是具备课改的软件条件，过硬的业务素质更是实施课改的硬件要求。但“冰冻三尺非一日之寒”，仙河中学两位老师课堂上表现出的炉火纯青的课堂掌控力，扎实的教学功底不是一朝一夕练就的。因此在平时教学中，秉持课改理念的前提下，多加锤炼自己的业务素质，多向教学经验丰富的老教师学习他们的上课技巧，多参加学校、片区、县区组织的教研活动，在活动中增长自己的业务水平。
五、课改的实施，制度是保障。
制定符合我校实际的切实可行的管理及奖惩制度，严格按其制度执行，奖惩及时。
以上就是我对课改的一些浅见，不足还望指导完善。