发布时间 : 星期六 文章教科版四年级科学下册格式化手写教案 - 图文更新完毕开始阅读
3-1 一天的食物 教学目标 科学概念： 1、我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康； 2、食物可以分成不同的类别。 过程与方法： 1、使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述； 2、通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。 情感、态度、价值观： 1、在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分2、为多个食物种类； 3、在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。 教学重点： 通过记录一天的食物，发现问题和规律。 教学难点： 会给多种的食物进行分类。 教学准备 学生准备：进行食物记录的卡片纸（每人20张） 教师准备：食物分类记录单（每组1份）
3-2 食物中的营养 教学目标 科学概念 1、人体所需要的营养是从食物中得到的。 2、人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。 3、蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。 没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。 情感态度价值观 1、在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生继续探究的兴趣。 2、在完善一天中食物统计的记录活动中，帮助学生建立严谨细致的研究态度。 教学重点：知道食物含有哪些营养成分。 教学难点：能辨别食物中的营养成分。 教学准备： 学生准备：上节课使用的“一天的食物”记录卡。 教师准备:食物中的营养成分、营养的分类等相关资料。 脂肪的辨别实验器材:食用油、肥肉、棉签、白纸。 淀粉的辨别实验器材:淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。 食物包装盒上的标签??