发布时间 : 星期六 文章自考心理学专业《市场调研》重难点串讲更新完毕开始阅读
（四）心理防御机制：
个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫折、焦虑、紧张等而采取的一种防御手段，借此保护自己。 1、否认 2、幻想 3、压抑
4、投射：03年10月考题 5、反向 6、转移
7、退行：02年4月考题 8、文饰：02年4月考题 9、补偿
10、升华：03年10月考题 四、挫折的应对策略： （一）正确认识挫折 （二）改变不合理观念 （三）加强修养，勇于实践 （四）优化自身人格品质 第四节 心理健康与焦虑 一、焦虑的概念
正常焦虑与焦虑障碍（指受不合乎现实或不合理性的害怕所困扰的状态） 二、焦虑的主要类型和产生原因： （一）广泛性焦虑障碍 （二）恐慌障碍
（三）恐惧症：广场恐惧症、社会恐惧症、特殊恐惧症 （四）强迫症
（五）创伤后应激症 三、焦虑的应对策略：
（一）认清焦虑状况：身体、思维、心理
（二）克服焦虑的三个原则（03年10月考题）： 1、不回避；2、正面迎战；3、做记录 （三）学会放松自己 （四）运用想像减轻焦虑 （五）进行理性思考 考点小结
1、心理健康的概念与标准 2、增进心理健康的途径与方法 3、压力产生的原因、影响因素 4、处理压力的正确应对方法 5、挫折的概念以及挫折后的反应 6、心理防御机制的类型 7、挫折应对策略 8、焦虑的应对策略
第十一章 毕生发展 本章重点：
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1、个体认知发展的基本问题和过程 2、个体社会性发展过程 3、青少年的心理发展 4、毕生发展的意义
5、老年人身心发展的特点 第一节 个体发展的基本理论 一、心理发展的实质：
心理的发展是由低级到高级、由简单到复杂的变化过程。 毕生发展的主要观点：
（1）发展是从出生到成长、成熟直至死亡的过程； （2）发展具有多维性多向性；
（3）发展由获得和丧失组成，是一个有序变化过程； （4）心理发展存在很大的个体差异和可塑性； （5）心理发展受多种因素影响。
二 、心理发展年龄阶段划分：P281表11-1 三、影响心理发展的主要因素： 1、遗传素质是生物前提，必要条件 2、环境规定了心理发展的现实性 3、教育对心理发展起主导作用 4、个体的主观能动性是内因 四、发展心理学主要研究方法：
（一）横断研究法：同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较。 （二）纵向研究法：跟踪研究，指在较长的时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律 （三）群体序列研究法：混合研究 第二节 儿童期的身心发展 一、胎儿和新生儿的发展： （一）胎儿的身体发展
（二）新生儿心理的发生：15天条件反射 二、婴幼儿的身心发展： （一）婴幼儿的生理发展 （二）婴幼儿动作的发展：
三个原则：1、由上到下；2、由内到外；3、由简单的、无意识的动作到复杂的、意识控制的动作。（02年10月考题）
三、儿童期认知和语言的发展： （一）婴幼儿的感知觉发展 （二）婴幼儿的语言发展：LAD
（三）皮亚杰的认知发展理论：02年4月考题 1、感知运动阶段：0—2岁 2、前运算阶段：2—7岁 3、具体运算阶段：7—12岁 4、形式运算阶段：12—16岁 四、儿童期的社会性发展： （一）依恋行为 （二）性别社会化
（三）道德判断的发展：
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1、皮亚杰划分的阶段：自我中心（2-5）、权威阶段（6-7、8）、可逆性阶段（8-10岁）、公正阶段（10-12）
2、柯尔伯格划分的阶段：三水平六阶段 第三节 青少年的心理发展 一、青少年时期的身体发展： 二、青少年时期的心理发展： （一）智力的发展
（二）个性的发展：02年10月考题 1、自我意识的发展
2、情绪表现的矛盾性特点 3、人际关系发展的新特点
第四节 成年期和老年期的心理发展 一、成年初期： （一）求职与升学 （二）婚恋与生育 二、中年期：
（一）生理的变化及其适应 （二）中年危机 三、老年期：
（一）感知觉的进一步退化
（二）身体机能和智力方面的变化特点 （三）情绪、情感特点 （四）个性心理特点 （五）面对死亡 考点小结
1、心理发展的实质 2、影响心理发展的因素 3、发展心理学的研究方法 4、婴幼儿动作发展的原则 5、皮亚杰认知发展理论 6、青少年个性的发展 7、老年期心理的发展
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