发布时间 : 星期五 文章七年级对联修辞专题复习更新完毕开始阅读
七年级对联与修辞
一、今年春节看我的 对联：
例：春节到了，爸爸拿出副春联：“爆竹两三声人间是岁”、“梅花四五点天下皆春”，准备贴对联，可是他不知道哪句是上联，哪句是下联，也不知道上联该贴在左边还是右边。这时候，他说，谁能告诉我这对联怎么贴的话，今年的压岁钱加倍。 你能让自己的压岁钱加倍吗？
1） 考什么？ ① 基本的对联常识
② 以对联的方式考查对名著的了解 ③ 对联和课文内容相结合
④ 通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况。
2） 怎么做？ 这样做：
对联的基本知识 ① 字数相等 ② 句式一致 ③ 词性相对
④ 结构相应 ⑤ 平仄相对（上联最后一个字是三四声，下联最后一个字是一二声） ⑥ 内容相关
3） 看我的表演
1、 以“梨花院落溶溶月”为上联，选择下面最恰当的一句为下联：（ ） A、丁香初绽悠悠云 B、 柳絮池塘淡淡风 C、带水芙蓉点点雨 D、 榆英临窗片片雪
2、 删改下面的对联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
3、 下列各组对联，对仗不工整的一项是：（ ） A、（上联）风生碧涧鱼龙跃 （下联）月照青山松柏香 B、（上联）醉倚春风弄明月 （下联）斜撑老树护幽亭 C、（上联）千古迷人繁盛地 （下联）九州耀眼艳阳天 D、（上联）二三星斗胸前落 （下联）十万峰峦走足底
4、 根据课内外名著的导读，补全下面的对联。 上联：《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：——————————————————————————
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5、 下面是一副描写戏曲的对联，请选出正确的下联。
上联：一部西游全凭大圣翻跟斗 下联：（ ）
A、一场三国全仗孔明用计谋 B、半场三国全仗孔明巧用计 C、三国演义多赖孔明用计谋 D、半场三国多赖孔明用计谋
6、 我国的传统节日有很多，除了我们最盼望，而且即将到来的春节，还有什么呢？ 我们的传统节日都有很悠久的历史和特殊的文化内涵。下面几个是与传统节日有关的对联，请猜猜各联分别写什么节日。
一曲笙歌春似海 千门灯火夜如年 （ ） 艾人驱瘴千门福 碧水竞舟十里欢 （ ） 叶落疏桐秋正半 花开丛林月常圆 （ ） 话旧他乡曾作客 登高佳节倍思亲 （ ）
二、修辞
春节到了，你即将帮爸爸贴对联，拿到双倍红包，先庆祝一下吧。“给你一张毛泽东。” 难道是老师打错字了吗？老师会犯这么低级的错误吗？肯定不会，那到底是怎么回事呢，学完修辞之后，你就会经常跟人家要一张毛泽东了。
常用的修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、反问、设问、排比、反复、借代??
一）怎么考？
例： 下面句子使用修辞错误的一项是（ ） A、（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B、（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然暇思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。
C、（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好象明星刘亦菲。 D、（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱？
点拔：C句当中有比喻词“好象”，但要注意，类比不是比喻，类比是同类比较。
二）怎么做？
1、 掌握几种常用修辞的特点。
2、比喻和非比喻句的区别，明确比喻和比拟的区别。（比拟包括拟人和拟物）。 3、明确反问和设问的区别。 4、了解借代和比喻的区别。
三）让我来试试。
1、下列句子修辞方法运用不当的一项是：（ ）
A、茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B、知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C、姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 D、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
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2、下面句子运用比喻修辞方法不恰当的一项是： （ ）
A、那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！ B、江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。 C、东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
D、夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
3、指出下列句子所使用的修辞手法：
（1）啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海?? （ ） （2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （ ） （3）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 （ ） （4）白发三千丈，缘愁似个长。 （ ） （5）桥是什么？不过是一条板凳。 （ ） （6）海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃。（ ） （7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （ ） （8）一个花白胡子朝我走过来。 （ ）
4、（2011·四川省广安市）对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ） A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻） B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语） C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）
D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用） 5、（2011·北京市）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ） 春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。 春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。 春天来了！春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟…… A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．选段中运用“从??来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
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