发布时间 : 星期四 文章四年级病句修改专项练习更新完毕开始阅读
四年级病句修改专项练习 修改病句的原则
把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥贴，避免以错改错。
1、 对症下药，有针对性。 2、 尽量保持句子的原意。
3、 要善于运用多种方法进行修改。 注意：能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁。 修改病句五字诀。
增（成分残缺的）删（多余的） 换（用词不妥当）简（修改应简要） 调（不搭配、不照应的） 各类类型病句修改练习 一、词序混乱。
1． 语文对我特别感兴趣。
2． 我把两件新毛衣送给灾区的小朋友。 3． 这个深深有趣的想法印在我心里。
4． 我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 5． 英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。 6． 我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 二、用词不当，
1． 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
2． 从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前故事的详细情形。 3． 我在区运动会上，为学校争得了名誉。
4． 有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。 5． 漫山遍野响起了激动人心的口令。 6． 无论谁违背纪律，都要受批评。 三、搭配不当。
1． 乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 2． 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
3． “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 4． 秋天的中山公园是多么美丽的季节啊！ 5． 小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 6． 多读好书，可以提高我们的知识。 7． 郑郑明同学穿着棉衣和围巾上学去了。 四、成分残缺。
1． 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2． 赢了齐威王。
3． 老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 4． 战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。 5． 战场上短暂的安静。
6． 经过普法教育，使群众的觉悟普通提高了。 五、指代不明。
1． 老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言”。 2． 小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3． 张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4． 王晶和潘影约定，星期六她到她家去打羽毛球。
5． 这个精致灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 六、前后矛盾。
1． 老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 2． 春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3． 上星期日休息，我们全班同学浏览了北海公园。 4． 小明感冒了，昨天发了一