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们学习了语法手段与语法意义。
短语内部组成成分间的语法关系（意义），也是短语内词语依靠一定的语法手段组成一定的语法形式，然后表现出来的。汉语组成短语的语法手段是语序和虚词，直接组合的，主要依靠语序，语序不同，语法意义往往不一样，意义重大（主谓）——重大意义（偏正） 非直接组合的依靠虚词。如：猎人和狗（联合）——猎人的狗（偏正）。虚词不同，表现出不同的语法意义。
按结构划分： 偏正 述宾 述补 主谓 联合 连谓 １、主谓
A, 主语是陈述的对象，即要说的话题。谓语是对主语的陈述，即说明主语怎么样是什么。
Ｂ、主语所指和谓语所指语义上的联系。（施事） 例：飞机降落了。 Ｃ、主语（受事） 例：自行车修好了。 Ｄ、主语无所谓主动、受动。 例：速度很快。 ２、述宾结构（动宾） ３、偏正结构
其中修饰语和中心语之间意义上的联系分为：定中，状中。 修饰语和中心语之间意义上的联系分类。
差别：前三类只能用“不是”来否定，不能用“不”否定。前有时用“的”表示，后有时用“地”表示。
由结论反推，也是用变换句式的方法来分类。变换句式的同时，便找出了不同，得出了差异点。变换分析好如黄廖本，划分出一类特殊偏正短语。多见于书面语，属不自由的。 例：（经济的）发展
（文艺）演出 （求学的）希望
这种短语的中心语一般是双音节的谓词性短语，修饰语常是名词或形容词。一般有助词“的”。它属于不自由短语，独立性很差，只能做主、宾例：嫂子的到来好象给我们家带来了节日的欢乐。 ４、述补结构 ５、联合结构
黄廖本将联合关系细分为：并列，递进，选择。 ６、连谓结构
黄廖本中对短语有更多分类，如兼语，同位，方位，量词，介词，助词，比况，“所”字结
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构。 （四）句子
前后有停顿并且带着一定的句调表示相相对对完整的意义的语言形式。汉语语法学界对句子的认识，大致经历了“两项性说”——“独立性说”——“表述性说”。
一、“两项性说”：认为句子是具备主语和谓语，表达完整意思的语言单位。马建忠认为“凡在起词，语词而辞意已全者，曰“句”。黎锦熙认为“主语、述语，二者缺一，就不成句子了”。
二、从句子的外部功能来给句子下定义“独立性说”
布龙菲尔德：“任何一个句子都是个独立的语言形式，不用任何语法结构包括到任何大的语言形式里去，单凭这个事实就可以把任何语言里的句子划分出来了。
对于“独立性”的解释，一是在结构上不被包含。二是在功能上的非粘着性。粘着性的词组只能构成粘着性的小句。不能成为自由的形式——不能独立成句。
存疑：对这句话我理解得也不是很彻底，既然这里出现了小句，分句这些概念。我就将我想研究然后在这里跟大家讲的一个问题“小句，分句，句子”三者的定义及其功用和相互之间的关系。但由于时间仓促，我没来得及去研究。所以下去后，我会做一些研究，也希望同学们了解的能在稍后的讨论中谈谈。
句子在语言形式上两端有停顿。在汉语语法研究中，接受独立性说句子观的，大多结合着“表达意义的完整”或“相对完整”，“结构”完整的观点。如朱本对句子的定义。 三、从交际功能的角度给句子下定义“表述性说”。“表述性”指句子的内容与现实发生联系，或者叙述一件事，或者提出一个问题，或者要求别人行动，或者抒发自己的感情。为了达到这些目的，句子必定有特定的语气，表达语气的手段，主要是语调。
交际功能，实际上是一般讲的“语言功能”。句子能实现“言语行为”，如叙述，宣告，判断，劝说，命令。
这些言语行为的灵魂，都是能过句子的语气类型来实现的，句子的语气类型即句类。朱本按语用功能分为陈述，疑问，祈使，称呼，感叹。并且列举了这些形式和功能之间交错的关系。
两项性本身已经被否定，但却肯定并保留了传统语法句子定义中的“表示（相对）完整的意思这一点。
句子结构本句上的独立性，也不否认。 句子的表述性，动态性则得到了广泛的承认。
目前通用的句子定义具有综合性的特点。邢：句子是由短语或词构成的，能够表达一个完整意思，体现说话人一定意图的语法单位，句子都带有一个特定的语调，句子前后都有较长的语音停顿。
朱本从结构上划分：主谓和非主谓。 存疑：短语和句子的关系
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“茶庵”读书会 第一期评论稿
内 容：第一章 语法单位 （《语法讲义》朱德熙） 主讲人：杨锦如 评 论：成 葩
今天是“茶庵”读书会第一期，我们主讲的内容是语法单位。刚才主讲人杨锦如（以下简称Y）同学从语素、词、短语、句子四个方面给我们做了详细的讲解。对每一个问题Y都是先提出基本概念，然后进行细致的分析，并且举出大量例子加以说明。
事实上，所有的语言单位，我想都可以从平面、层次和级别三个角度来探讨。首先说平面，有语音、语法、语用三个。今天我们要讨论的是第二个平面——语法。每个平面又可以分为不同的层次，例如我们今天要讨论的语法平面，它就分为三个层次：语素、词和句子。这三个单位从低层到高层，层与层之间有着质的不同。首先语素是最小的音义结合体，因为有了意义，所以它和音素、音节等语言单位从平面角度区分开来，但是它却不能独立活动。到了第二个层次，词就是能独立运用的最小的语言单位。而第三个层次的句子，又有了新的质的飞跃，它是能够表达相对完整意义的语言形式。这三个层次中，大家会发现我并没有说到词组。这就是我要说的级别问题了。其实词组的功能跟词是一样的，它能独立运用，但有不能表达相对完整的意义。因此，我觉得词组跟词应该属于同一个层次的单位，只是它要比词高一个级别。因为存在这样一些细致的区别，所以我认为，今天在探讨这一章之前，把平面、层次、级别问题分清楚是十分必要的。
下面我就Y刚才做的精彩讲解，做一个简短的评论。因为水平有限，希望各位老师和同学多多提出不同意见，并给予正确的指点。
一、语素
1，关于语素的概念，Y通过各位语言学家的定义对比，已经说得很清楚了。它就是语言单位中最小的音义结合体。
2，关于她在讲解语素的意义时，说到：“不少语素的意义不太固定，在不同的词语中有不同的意义变体，有时甚至会失去意义”。我在这里还想补充一些内容，以供大家讨论： 首先我愿意提出彭泽润、李葆嘉主编的《语言理论》一书中说到的语素融合概念。词内部的语素是一种历史的融合关系，不象词的外部构成词组一样，是一种现实的组合过程。一个词对于一个使用者来说是现成的，可以从词典中查找到。词的内部结构工作不要语言使用者临时去做，它是在历史上由最初使用过这个词的人做好了的工作。相反，一般的词组和句子是无法在词典中找到的，需要语言使用者用词临时去创造。词内部和外部结构的不同，不仅在于生成的时间关系上，更重要的是内部结构的融合性。词的内部不能随便插入，词的意义也不能根据语素意义进行简单的组合或者加起来，必须整体记忆和使用。即使这个语素原来是词，它在保留一定原来特征做理据的同时，会失去和增加一些特征用来适应构造新词的需要，也就是说一定词中的语素只出现特定义素。从Y举的几个例子就可以看出来：成家、搬家、艺术家、儒家、国家。
3，语素类型。Y是从不同角度对语素类型进行的分析，讲得非常明了。但是，关于功能类型的分类，我还是有些小小疑问需要大家来相互探讨。
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黄、廖本的《现代汉语》里说能够独立成词的语素是成词语素，不能独立成词的语素是不成词语素，可是细心的同学一定注意到了本书中关于不成词语素与粘着语素的混淆。本书在252页说到不成词语素时，同时使用了粘着语素这一概念。但依朱德熙先生的表述，能够单独成句的语素才叫做自由语素，不能单独成句的语素叫做粘着语素。比如，又、只、重等，都能单独成词，但它们都不可以单独成句。由此可见，成词语素与自由语素是不一样的概念。因此，我把问题提出来，希望大家能够讨论。能单独成词与能单独成句这两个标准的根本区别有哪些？
4，汉字同语素的关系决不是一一对应的关系。Y已经分析得非常透彻。 5，语素的义项问题。这个问题是我个人存疑较多的一个问题。
语素的意义和词的意义毕竟是不一样的，而且，我们上面也讲过，一个词的意义不是组成词的几个语素意义的简单相加。那么，从这个基点出发，我们对语素义项分析时，是根据什么才判断它们的义项的？
在古代汉语中，一个语素基本上就是一个词，因为有了这样的重合，才有对语素义项分析的必要。但是，现代汉语中，大多数词都是合成词，而且，语素意义在词中已经不能独立体现了。那么，我们如果一味地深究语素义项，实际的应用价值到底有多大呢？而且，根据我们在认识一个语素的意义时所采用的一般办法，我们是不是可以这么说：我们判断某个语言单位是否是语素时，是否就是根据它古代汉语中是否曾经作为一个词使用过来判断呢，而它的意义也就是当时在古代汉语中做词时的意义？比如刚才Y举的“经济”一词中的“经”与“济”。
二、词
1，词是由语素构成的。刚才Y对词的概念已经做了介绍，并就“独立活动”这个概念做了详细的分析。我很赞同她的这种分析。她说到的单纯词和复合词时，举了“沙发”这个例子。这是一个由一个语素构成的词。但是，“沙”和“发”本身都是语素，它们都有各自的意义。但是我们说在“沙发”这个词里，这两个本来是语素的东西却不能叫做两个语素。原因在哪？我想就在于记录这个词用的这两个字，当初选择它们只是用来记录“sofa”这个外来词的语音，沙和发分别只是代表两个音节。这个问题大家理解一定没有问题。那么，“卡车”、“啤酒”这些音译加意译的词又是算几个语素构成的词呢？
2，关于词的确定。Y在她的讲解中做了简单的介绍。但我认为，词的识别问题对学语言的人来说是非常重要的。所以我想详细讨论一下。
词的确定问题关键在于把它从语素和词组这两者之间的区分出来。语素和词的区别在于语素是最小的音义结合体，而词不是最小的，词能独立运用，而语素只能组合成词之后才能独立运用。词和词组的区别有在于词是最小的能独立运用的音义结合体，而词组能独立运用，但不是最小的单位，它是由词构成的，又比词更高一级别的单位。
怎样把词跟语素区分开来，我们可以使用造句法，即以此来断定它是不是可以独立作为句子成分使用。而区分词和词组则可以采用插入方法。彭、李《语言理论》中举了“黑板”这个例子：汉语中的词“黑板”可以切分成两个语素“黑”和“板”。这两个语素在构成词的时候，前后有严格的线形位置的限制，既不能颠倒它们的次序，也不能在中间夹杂其他的语素。但是作为词的整体的“黑板”可以自由使用的。例如：
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