发布时间 : 星期二 文章人教部编版一年级语文下册第八单元-《语文园地八》教学设计更新完毕开始阅读
《语文园地八》教学设计
教学内容:
语文园地八安排了五个板块的内容,本节课学习“识字加油站”、“我的发现”和“字词句运用”三个内容。
“识字加油站”围绕“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语,分成5组,认识“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个生字。每组词语的组合富有规律,前一个词语表示日常生活用品,后一个词语则表示其用途。
“我的发现”中三组动物分别是“兽类”、“鸟禽类”和“昆虫类”,学生结合插图,观察比较,运用“偏旁归类”的方法识字,了解汉字中偏旁表意的作用。
“字词句运用”采用图文对照形式显示表示心情的词语,引导学生联系自身体验,理解词语,进行说写练习。
教学目标:
1.准确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。
2.在看图游戏过程中,发现汉字部首与字本义的联系,学习“归类识字”的方法。
3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思,会用它们说话、写话。 教学重点:
1.培养学生在生活中识字的能力和观察分析能力。
2.引导学生发现汉字偏旁与字义的密切关系,感悟汉字偏旁表意的构字规律。
教学难点:
运用看图猜字说话、归类识形猜义、猜图说写表达的方法来识字和说写表达。
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教学方法:情境法、谈话法、讲授法 教师准备: 1.课件。 2.贴卡三张。 教学时间:一课时。 教学过程:
一、直入课题,板书。 二、创设情境,看图猜字说话。 (一)情境导入。
孩子们,今天早上老师接到一则《通知》,动物王国要开运动会,请大家积极报名参加。你们想去吗?我们的好朋友小猪佩奇来邀请大家了,去之前我们得好好梳洗打扮一番,引出“卫生间”。
(二)看图猜字认读。
1.出示卫生间的物品。(牙刷、梳子、香皂、毛巾、脸盆) 2.自由猜读物品名称。 3.出示拼音,自由拼读。 3.指名领读。
(设计意图:根据学生年龄特点,结合已有知识,一年级下册第17课学过“通知”,用通知带出贯穿人物小猪佩奇,利用他大大调动了学生的积极性。并充分利用孩子们的生活经验让他们看图猜读词语,让他们在被肯定中识记词语。)
(三)了解词语用途,拓展延伸,方法巩固。
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1.出示表示物品用途的5个词语。2.引导学生说出五种物品的用途:梳子——梳头、毛巾——擦手、香皂——洗澡、牙刷——刷牙、脸盆——洗脸。
3.选用词语说话。
4.出示儿歌并用多种形式朗读。
5.出示卫生间其他物品,让孩子们用看图猜字的方法认读词语。 (设计意图:充分利用小猪佩奇这一人物形象,将枯燥的识词过程变得生动有趣,通过看、听、读、说等多种形式使学生轻轻松松地识记本课词语,理解词语用途并巧妙进行说话训练。)
三、发现规律,归类识形猜义。 (一)情境导学。
小猪佩奇带领大家来到报名处,一起看看有几支代表队,分别有哪些队员报名了。
1.出示三支代表队及队员。 2.认读队员名字。
(设计意图:以读为主,引导学生自主识字,初步感知偏旁归类。) (二)发现规律,学习识形猜义方法。 1.仔细观察,谈谈发现。
引导学生观察、发现每一队的共同点。 2.为各队制定队牌。
3.相机出示“反犬旁”的演变过程。
(设计意图:充分利用孩子的好奇心,引导他们去观察、思考、发现。鼓励学生自主探究,发现其中规律,从而对“偏旁归类”更深了解,并利用“反犬旁”的演变过程让孩子们感知,生字的偏旁一般和生字本身所表示的含义有关。)
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4.出示两组词语,让孩子们学习运用归类识形猜义的方法。 5.出示归类儿歌,并让孩子们补充完整。
6.归纳小结:汉字的偏旁,一般和汉字本身字义有关。了解了汉字偏旁表意的构字规律,这样只要我们一看到这个字的偏旁就能猜出它的大概意思了,利用这个特点你就可以认识更多的字宝宝。
(设计意图:通过两组词语和补充儿歌,引导学生进一步理解汉字偏旁表意的特点,学习归类识形猜义的方法。)
四、根据表情,猜图说写表达。 (一)情景导学。
运动会前小热身,看看谁能猜出下面几幅图表示什么心情,说一说,写一写。
(二)出示“高兴、生气、害怕、难过”表情图,孩子们猜。 (三)根据心情练说话,口头分享。 (四)选择心情练写话,书面表达。
(设计意图:通过猜图说写表达引导学生联系自身体验,理解词语,学习字词句的运用。)
五、总结。
孩子们,这节课我们和小猪佩奇一起学会了“看图猜字说话、归类识形猜义、猜图说写表达”,只要我们善于观察,善于发现,学会运用,你就会成为最棒的自己!
这节课就上到这里,同学们,下课! 板书:
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