发布时间 : 星期三 文章小学三年级传统文化教案更新完毕开始阅读
2、师：谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）
师：它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！[板书课题：精卫填海] 二、学习新课
1、教师示范朗读课文，学生认真听。 2、学生自读短文，注意读准字音。 3、指名学生读短文，齐读、分组读。 4、解释短文的意思。 看你们读得真好，现在老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我？只有认真看书、勇敢的孩子才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩,不幸被淹死了？后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做--（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里？(小石子和小树枝)
你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，（指板书）我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了一直美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里?（石子和树枝）。 7、师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？（生发言） 三、总结：
大家为精卫想了这么多的好办法，精卫一定很感谢大家，让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。
《大禹治水》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2． 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 教具准备：大禹的资料。 教学过程： 一、揭示课题 1．谈话。 今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人公是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
2．板书课题，指名读。 3．简介大禹。
古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。 二、学习新课
1、教师示范朗读课文，学生认真听。 2、学生自读短文，注意读准字音。 3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
洪水如此凶猛，造成了灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳、想方设法制服了洪水。大禹要带领老百姓开山挖河，完成引水入海的浩大工程，大禹吃尽了“千辛万苦”， 三、总结
大禹一心为百姓造福，受到了百姓的爱戴。
第二单元 名人长廊
孔子 《万世师表》
教学目标：
1、了解孔子生平及其对后世的影响 2、熟练朗读课文。 教学重点：
熟练朗读课文。 教学难点：
对孔子生平进行了解。 教具准备：孔子的资料 教学过程：
一、谈话引入：
同学们，你们听说过孔子吗？ 二、学习新课：
1、教师阅读《万世师表》，学生想一想这段文章的意思。 2、学生练习读，并读一读解释。 3、教师结合《万世师表》，介绍一下孔子的成就。
孔子，名丘，字仲尼。是山东曲阜人，是我国伟大的思想家、政治家，教育家，儒家学派的创始人。他从十岁开始发愤学习，长大后游说各国，修学从政，晚年致力于教育，深受世人的尊崇和爱戴，被誉为“至圣先师”和“万世师表”。 4、学生再度课文，理解课文意思。
5、听孔子故事，你认为孔子是个怎样的人？ 三、课后拓展：搜集孔子的故事。
《为人处事的准则——孔子语录》
教学目标：
1、阅读并领会孔子语录。 2、学会做人做事的道理。
教学重点：阅读并领会孔子语录。 教学难点：学会做人做事的道理。 教学过程：
一、谈话引入：
孔子被誉为“万世师表”，他有很多的至理名言。今天我们就来了解一下。 二、学习新课
1、学生练习阅读四句孔子名言。 2、解释名言的意思。
（1） 岁寒，然后知松柏之后凋也。
解释：到了一年中最寒冷的时候，才知道松树柏树是最后落叶的。 （2）敏而好学，不耻下问。
解释：聪明而好学，不以向地位、学识不如自己的人请教为耻。 （3）己欲立而立人，己欲达而达人。
解释：自己要站得住，同时也要帮助别人站得住；自己要想事事行得通，同时也要帮助别人事事行得通。 三、总结。
孟子
教学目标：使学生了解孟子的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孟子格言，体会孟子的性格特点。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孟子这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说孟子是怎样上当的？ 2、有感情的朗读孟子格言！ 3、你还知道他的哪些作品？ 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
晏子
教学目标：使学生了解晏子的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏晏子《晏子春秋》，体会晏子的性格特点。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对晏子甫这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说晏子是怎样重视诗歌语言的？ 2、有感情的朗读《晏子春秋》 3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解晏子诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
孔融
教学目标：使学生了解孔融的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔融的品质，体会孔融的性格特点。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔融这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说孔融是怎样重视诗歌语言的？ 4、查阅资料，了解孔融的主要特点。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
第三单元 名胜佳境
黄河 黄河胜景
教学目标：
1.熟读《浪淘沙九首》（其一）,结合译文。理解诗句内容。 2.了解作者、作品、朝代。 3.了解黄河名胜。 4.背诵。
教学重点：熟读成诵 教学措施：自读自悟 教学时间：1课时 教学过程： 1. 导入
黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮，让我们一起走近黄河，了解我们的母亲河吧！ 2. 师范读《浪淘沙九首》（其一）
3. 学生自读课文，不认识的字借助字典读通顺、流利 4. 检查自读情况
5. 结合译文，看懂这首诗了吗？
6. 读“温馨点击”，了解有关黄河的一些知识。 7. 熟读成诵。 8. 拓展：
欣赏两幅黄河名胜，课下查出它们的名字。 9. 课堂总结：谈谈你的收获。
黄河号子