发布时间 : 星期四 文章长城小学年度工作总结更新完毕开始阅读
学校以校本培训为基础，以班主任队伍建设为重点，加强班主任队伍建设，建设一支政治素质好，业务水平高，创新能力强，适应新课改要求的学习型、创新型班队管理者。坚持班主任培训制度，推荐年轻班主任外出学习，为每位班主任购买教育丛书，坚持每月召开一次班主任工作会议，每学期还召开一次高质量的班主任工作论坛。学校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络。
3、加强师能训练，落实专业发展保障。
学校为保障教师专业素质的发展，进一步加强师能训练，促进教师专业提升，陆续开展了一系列师能提升活动。学校开展教师读书沙龙系列活动，力争做到每月一次，旨在通过读书沙龙活动，打造一个环境，营造一种氛围，推广一种情趣，形成一种文化，培养一种生活方式，交流一种思想，达至一种文化认同。学校持之以恒的开展粉笔字、钢笔字训练比赛活动，并邀请刘辉校长到校开展书法讲座活动，进一步明确了粉笔字、钢笔字在教学中的重要性，加强教师基本功的练习，促进师能提升。开展了“红领巾心连心——争做日常行为明日星”主题公开班队会展示活动，促进班主任班队管理能力的提升。落实体验教育，围绕“以学定教，体验生成”的主题，学校通过数次区级公开展示活动（语文和数学都开展了两次区级教研活动），校内上好课研究活动，外聘青年教师赛课活动，以及下学期即将举行的青年教师课堂教学竞赛等活动，有效进行师能训练，促进教师专业发展。
四、实施德育生活化策略，构建学生成长体系。 1、建设志愿服务体验工程。
学校以学生为主体，依托少先队教育阵地，遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，强调实践育人，实施体验教育，把教育寓于丰富多彩的活动中，深入开展志愿者体验活动，例如设立了食堂管理志愿者、班级管理志愿者、小小播音员志愿者、图书管理志愿者等岗位，全面提高学生素质，使学生体验做人、体验做事、体验学习、体
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验管理、体验成长。从而让学生从家庭生活、学校生活、社会生活和美丽的大自然中，寻找一个“岗位”，扮演一个“角色”，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
2、建设评价激励改革工程。
学校围绕体验教育，努力构建新的评价体系，制订了长城小学学生评价方案，不仅关注学生学科成绩，更注重学生多元潜能的开发；关注学生自我评价，教会学生认识自己、欣赏自己、发展自我、展示自我；关注过程性评价，及时发现学生需求，激发潜能。学校改革了学生评价模式，结合主题月的活动，将开展“幸福体验少年”评选，分月评选“最美孝心儿童、体育锻炼达人、志愿服务榜样、校园艺术明星、文明礼仪标兵、读书明理之星、科技创新能手、幸福体验少年”等称号。让学生积极参与体验活动，在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发学习兴趣，内化学生人格。
3、加强过程管理，落实全员德育保障。
学校加强德育工作领导，成立由校长室、德育处、大队部、教导处等部门负责人组成的德育工作领导小组，明确职责，形成合力。班主任、中队辅导员组成德育中坚力量，成立班级合育团队，任课教师参与班级合育管理、课间护导工作，学校初步形成全员育人的德育工作网络。学校在德育管理中做到了常规活动制度化、主题活动多样化、特色活动具体化。一日常规实施“班级常规天天比”，如文明就餐评比、路队评比等；一周常规实施周四班队会活动、周一升旗仪式、周二集体晨会常态化，开展周文明班级、流动红旗的评比；一月常规实施“幸福体验少年”单项评比、班主任例会、班主任工作考评等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。学校强化了开展班级文化建设，组织全体学生共同参与，提炼班级精神，确定班级奋斗目标及口号，各班级制作了精美的班级名片以及主题突出、内容丰富的班级展板，通过班级文化建设，班级凝聚力逐步增强。一年来，学校陆续开展了“学雷锋，是我们永恒主题”活动，引导学生从身边的小事做起，学会关心、学会服务、
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学会感恩，争当一名品德优良、团结友爱的好少年；“三八妇女节， 感恩母亲每一天”主题教育活动，引导学生明白感恩应该在时时处处每一天，感恩就从现在开始，感恩会让这个世界更加美好；开展“我的舞台 我的SHOW”大队委换届竞选活动，挑选出优秀的学生加入到大队委员会，成为同学们学习的榜样和老师们的得力助手；开展“垃圾分类齐参与，美好校园伴我行”主题教育活动，组织学生积极参与社区垃圾分类劝导、宣传的社会实践活动。
五、实施信息现代化策略，构建技术支持体系。 1、建设信息技术平台工程。
学校积极推进教育信息化工作，信息化工作深入学校管理工作的各领域。学校的门户网站能够重点展示学校教育教学特色，网站建设规范、重点栏目齐全、内容更新及时。校本教学资源库学科齐全，资源丰富，不断更新，每个班级装有专门的教学资源库访问客户端，使用率高。在校内办公平台的基础上同时架设了数字图书馆、信息中心管理平台等辅助平台。网络沟通平台的班级比例达39.2%以上，内容丰富，更新及时，互动频繁。学校自行开发架设了注重教学质量管理平台、教师专业发展平台和学生自主学习平台，初步形成一定应用规模，获得良好效果。
2、建设全面保障安全工程。
在局领导的关心厚爱下，我校抓住异地新建的契机，加大安全方面的投入，建成了比较完备的室内红外报警系统、周界报警系统、全覆盖的视频监控系统。以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，创建管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、服务到位、校风良好的安全文明校园。今年上半年，我校面向全市范围，开展了一次预防突发事件应急演练，得到市区局有关领导的和专家的良好评价，年终安全考评获得一等奖。
3、加强服务意识，落实后勤服务保障。
学校坚持后勤为教育教学服务、为师生服务，强化后勤内部各环节
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的管理，强化后勤保障工作，加强了校产管理，使用率高，校园环境设施管理规范，校园整洁规范。卫生管理工作严格、到位，建立健全了群防群治的传染病防治网络，利用国旗下讲话、主题班会等各种形式开展健康教育及卫生安全教育；制订了防地震、防火灾以及预防群体性传染病、食物中毒应急预案，并定期开展防火、防毒、防震演练。学校严格执行财务管理制度，成立了财务管理审查委员会，绩效考核等财务工作提前公示，做到公开透明。学校严格执行政府采购制度，努力做到资产管理电脑化，物资采购规范化。学校加强了食堂内部管理，确保食品安全卫生，签订了安全卫生责任状，并要求全体后勤服务人员持证上岗。食堂卫生包干落实到人，合理安排食谱、营养搭配得当，有效提高了食堂管理水平。2013年12月，学校通过了“南京市教育技术装备示范学校”评估验收，评估组对学校在教育技术装备管理使用方面的工作表示满意，对学校的精细化管理、科学化管理、现代化管理给予了良好的评价。
“偕行体验”就是全体师生愉快相处、求真务实、偕乐协作，实现师生协同体验的良好人际氛围、相处环境和乐观心态；“积步致远”就是倡导师生凡事都要从小事做起，持之以恒、不畏艰难，实现在体验中共同得到发展的目标。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们深知，我们的体验教育理念体系仍需进一步完善；我们的体验教育环境文化仍需进一步打造；我们的体验教育课程文化仍需进一步深入；我们的体验教育课堂文化仍需进一步细化。承继“成功教育”实施经验，深入实施“体验教育”，学校领导班子将带领全体师生励精图治、锐意进取、开拓创新，为实现学校新的跨越而作出不懈的努力！
南京市长城小学
2014年1月14日
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