发布时间 : 星期六 文章沪教版九年级上册初中化学《2.浩瀚的大气 2.3化学变化中的质量守恒 物质的量》 - 2更新完毕开始阅读
0.2 4 【指导】指导学生完成形成性练习（2），并实行校对。 一定物质的量数目分子所含原子的物质的量数目推导 【提问】1个氧分子含有2个氧原子，那么1mol氧分子含有多少mol氧原子。 【讲解】指导学生通过度子原子之间的倍数关系猜测。并实行推导，从推导的过程中复习物质的量和微粒个数的换算，同时也使学生体会分子中原子的物质的量与所在分子的物质的量存有着倍数关系。 【过渡】通过三道练习即时巩固之后思考：单质分子与原子的物质的量之间存有倍数关系，那么化合物中是否也有这样的关系呢？ 【讲解】指导学生猜测1molH2O中共含有多少mol原子，并实行推导，以此来进一步巩固物质的量与微粒个数之间的换算。 （★练3） 思考并回答。 听讲。 思考。 思考并回答。 鼓励学生大胆猜测，老师学生一起实行推导，在推导的过程中复习了物质的量和微粒个数的换算关系，同时也培养学生严谨的科学探究精神。 讲练结合。 形成性 【指导】指导学生完成形成性练习（3），并实行（★★练4） 练习（4） 校对。 【思考】1mol氢有__________个氢原子 【强调】使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号。 例：1mol氢分子（1mol氢 ×） 、3mol氧原子、5molCO2 小结 【小结】物质的量是七个国际基本物理量之一，听讲。 是一定数目微粒的集合体，单位是摩尔，1摩尔任何物质都含有约6.02×1023个对应微粒。 物质的量和微粒个数能够通过这个公式换算： ×6.02×1023 物质的量 微粒个数 （摩尔） ÷（ 6.02 × 10 23 ） （个） 同时，一定物质的量分子中所含原子的物质的量也存有着倍数关系。 巩固知识。 八、课堂小结
1、物质的量的概念及其单位；
2、物质的量与微粒个数之间的转化关系。 九、课后反思：
物质的量的概念很抽象，学生理解概念还存有困难，对对象发生转移的物质的量与微粒个数之间的转化计算有些困难。