发布时间 : 星期一 文章北师大版小学五年级下册语文导学案（二）1更新完毕开始阅读
2.出错原因
3. 改正
课后反思：
第二课时
教学基本建议：
对于文章重点内容的学习，可以引导学生从文中找出表现“我”对修鞋姑娘态度变化的语句和修鞋姑娘表现的内容，对比着读，引导学生揣摩人物的语言、神情、行为和心里动作，把握人物形象，体会作者要表达的思想感情。 教学目标： 知识与技能：
1.理解课文内容，边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，体会作者所要表达的情感。 2.学习倒叙的写作手法。
过程与方法：
1.以读为主，在读中感悟 2.从读到写，学习方法。 情感态度价值观：
学习修鞋姑娘的真诚与善良，培养学生良好的品质。 教学重点：
理解课文内容，边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，体会作者所要表达的情感。
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教学难点： 学习课文写作手法 学习目标：
1.理解课文内容，边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，体会作者所要表达的情感。 2.学习倒叙的写作手法。
一、预习案：（10分钟）
（一）预习任务安排：
1.勾画本课重点语句，并做好批注。
2.细读课文，边读边做好批注，通过人物描写方法来分析人物品质。预习课文并且有感情的朗读课文，了解课文主要内容。 3.了解本文的写作方式。 （二）信息链接：
其他资料：倒叙，就是把事情的结局、高潮或某个最突出的片段提在最前叙述，然后再回过头来叙述发生在先的事。倒叙，并不是把整个事件都倒过来叙述，它除了把某个部分提前外，其他跟顺叙没有什么区别，还是按照顺序写。 整体感知：（以习题形式呈现） ①根据课文内容填空：
这篇课文是以___________________为线索，按________________________顺序写的。文中是通过_______、_______、_______、_______描写来塑造人物形象的。 ②复述课文主要内容。
（三）、预习自测：（以习题形式呈现，此过程约10分钟） 1.在括号里填上合适的词语：
（ ）的寒风 （ ）的街道 （ ）地接受 （ ）的天气 （ ）的神情 （ ）地提醒 2.给加点字选择合适的解释。
A：容纳 ,包含 B：对人度量大 C：相貌 D：让，允许 ①笑容满面（ ） ②无地自容（ ）
③不能宽容（ ） ④不容人说话（ ）
（四）我的疑问：
（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来， 等待课堂上与老师和同学
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探究解决。）
二、探究案：（20分钟） （一）导入新课：
复习导入：说说这篇课文主要讲了 什么？ （二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。 重点语段的学习：
1.由各小组长组织组员学习课文中重点语段，并进行解决。（重点说说从哪些语段可以表现修鞋姑娘的品质）
2.各小组代表将自主学习成果在全班进行展示，其它组内成员进行补充，纠正。 （三）质疑探究：我思考，我收获。
通过前面的学习我们已经对修鞋姑娘有了一定的了解，下面我们来深入探讨几个问题：
（学习建议）
请同学们用 3 分钟左右时间认真朗读课文，并结合自主学习中出现的疑问开始下面的探究学习。
（小组互助学习探究解决质疑） 探究点一：
1.我对修鞋姑娘有过怎样的怀疑？为什么？
2.文章中人物的语言、神态、心理描写细腻传神，请从课文中找出，说说它表现了人物怎样的形象并体会课文表达的思想感情。 本组发现：
探究点二：领悟本文的写作特点： 1.课文在写作手法上有什么特点？ 2.这种写作手法对我们有什么启发？ 本组发现：
（四）拓展提升，总结升华
凛冽的寒风，可“我”独自骑着自行车，到处寻找一个修鞋姑娘。为什么？难道仅仅为了三角钱？看来人世间，除了简单的用物质利益衡量买卖得失之外，还有更重要的东西——那就是诚实、善良、真诚等美好的品质。 板书设计
修鞋姑娘
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修鞋付钱 真诚、善良 外貌 寻找 姑娘 语言
怀疑 信任 动作 （五）当堂达标：（达标练习题）
按照课文内容，把“我”心理变化的前后顺序排列起来。
（ ）忽然间，我心里蒙上一片阴影———我连价钱都没问她要多向我要钱怎么办？ （ ）我决计不管她要多少钱，绝不还价。
（ ）可我万万没有想到哦，钱包没带在身上，心里非常紧张。 （ ）我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。 （ ）心里惭愧，决心要找到修鞋姑娘。
（ ）我怀疑她是否能用锥子扎透我这个牛皮鞋底。 三、训练案（10分钟）
（一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单） 1.读拼音，写词语。
zhàn kāi lā zhuài jiǒng p? （ ） （ ） （ ）
gān gà cán kùi
（ ） （ ） 2.比一比，再组词。
繁（ ） 觅（ ） 扎（ ） 巷（ ） 紧（ ） 览（ ） 轧（ ） 港（ ） （二）综合训练题
判断下面句子所运用的描写手法，把序号填在括号里。
A.语言描写 B. 心理描写 C.外貌描写 D.动作描写 E.环境描写
①她打量我一眼，不管同意不同意，吧吧吧 ，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。（ ）
②想起几年前，因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。（ ）
③凛冽的寒风把大街吹的冷冷清清。 （ ）
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