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小学语文人教版四年级下册
预习作业
济南市槐荫实验小学
四年级三班
姓名：
1、古诗词三首
1、读课文5遍（2遍有感情的）。试着用铅笔在诗文上画节奏。
2、本文中的古诗有 、 ，词有
3、写诗：独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。
4、解释：独： 尽： 闲： 敬亭山在哪： 。 厌是指：（请在对的序号上打√）① 厌烦、讨厌。②不厌烦，满足。
5、诗意：天上几只鸟儿 ，直至 ；寂寥的长空有 ，却也不肯停留，慢慢地 ，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。“诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。 。整首诗表达了诗人 对敬亭山的 之情。 那一句你能看出诗人把敬亭山视为知己？
6、写第二首诗： 望洞庭 （刘禹锡）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 7、解释：望： 。 和： 潭面： 镜未磨=未磨镜 青螺：
8、诗意： 在月光皎洁的秋夜， 互为映衬，显得那么和谐、宁静。在月光的映照下，无风的洞庭湖平静得像 ，那么宁静、柔和。从远处看洞庭湖的山光水色；仿佛是 摆放 ，别有一番小巧精致的美。表达了作者对洞庭湖秋月美景的 之情。
9、白居易的词： 忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
解释：忆江南：这是一个 名，词牌 词的调子的名称，如“西江月”、“蝶恋花”。词调是写词时所
依据的乐谱。有的词牌原来就是词的题目。如《渔歌子》就是写渔父的，《忆江南》，就是写对江南的回忆。但是后人所写的《渔歌子》、《忆江南》，其内容就和渔父、忆江南无关了。。
忆： 旧： 谙： 江花： 蓝： 10、诗意：江南的春天 。我对那里的风景 。每当春回大地百花盛开的时候，每当太阳升起，阳光 ， 由于红日映照，所以红花更红，就像燃烧的火焰；而江水也显得更加碧绿，仿佛 。江南的风景这样美好，能不 吗？整首诗表达了诗人对江南景色的 的感情。 11、课后总结：《独坐敬亭山》一诗采用 、 的表达手法。《望洞庭》诗人先 看 季洞庭湖 的美景，再把 比作 《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。一句合起来运用了 的写法，单句中又采用了 的修辞 把 比作 ，又把 比作 。能不忆江南？是个 句， 突出了诗人 的感情。三首诗各具特色，可谓是 美， 美 更美。 13、链接：刘禹锡 (772—842)字梦得，洛阳(今河南洛阳市)人。唐代文学家、哲学家。刘禹锡的诗以律、绝为工，格调高亢，意向简括，气骨桀骜；乐府小章尤为著名。他与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“刘柳”与“刘白”。白居易称他为“诗豪”，清人王夫之称他为“小诗之圣”。 另外两首忆江南：江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
洞庭湖 湖南省北部，长江南侧。为我国第二大淡水湖。君山 又称洞庭山，在洞庭湖中，孤峰突起，景色秀丽。
14：别的山水风光的古诗词：
2、桂林山水
1、读课文5遍（读到一个错字没有，还要读出赞美喜爱之情）。家长签字： （注意：一般的记叙文，读完后先标出自然段号，再看看文章结构，然后分段，写段意。
还要画出自己不懂的词语查词典解决。最后结合课后问题看看本文学习你要掌握什么学习能力？还需查找什么资料作为补充。
如：1、要求全文背诵2、要求掌握桂林山水的特点，并说出作者的表达手法，并学习运用这种表达手法。3、要求读而有感，你认为桂林山水怎么样？4、要求掌握抄写段落篇章的方法。那就是，逐句看，逐句抄写，标点要占一格。不但要书写整齐工整，还要有一定的速度。千万不能看一个字，写一个字。每个自然段前面空2格要切记。）
2、分段写段意（先用//在书上划分段落，写段意时，没有把握的可先用铅笔写，课上学习后，下课再改正！文中的画法也如此。以后每一篇记叙文都如此，不再赘述。） 全文共分三大段：
第一段 （ ） 第二段 （ ） 第三段 （ ） 3、预习的生字本上抄生字4个（拼音2个），词语1遍。（以后要求均照此做） 4、查字典解词：（自己动手去查，抄别人的没本事）
甲天下： 荡漾： 无瑕： 波澜壮阔： 峰峦雄伟： 泰山： 香山： 奇峰罗列： 形态万千： 屏障： 危峰兀立： 色彩明丽： 嶙峋： 围绕： 连绵不断： 造句:姿态万千——
荡漾——
5、认真读了课文，我当然会填了。
1．漓江的水既 又 且 ，桂林的山不但 ，而且 ，还很 。 2．这篇课文全部是围绕一句话写的， 这句话是： 。 3．作者写漓江水却先写 和 ，是用对比的方法突出漓江水的特点，写山也是如此。 4、“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态成千。”这句话运用了 的修辞手法。A．比喻、拟人 B.排比、拟人 C.比喻、排比
请仿照这两种修辞方式写一句话： 5、（ ）的山（ ）着（ ）的水，（ ）的水（ ）着这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是（ ）。
3、记金华的双龙洞
1、读课文5遍（读到一个错字没有，还要读出赞美喜爱之情）。家长签字：
2、简单了解叶圣陶： 3、金华在哪 罗店在哪 4、本文是按 顺序写的，
路线为（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 本文还有一条暗线是 5、预习的生字本上抄生字4个（拼音2个），词语1遍。 6、查字典解词：（自己动手去查，抄别人的没本事）
精神： 明艳： 山势： 突兀森郁： 稍微： 蜿蜒： 造句: 观赏——
拥挤——
7、课内阅读
8、课后小结：学习本课主要是学习作者按顺序一步一景抓特点把每一处的景物特点写清楚的表达方式。比《颐和园》一课，表达的更真实，准确。写游记就是这样。