发布时间 : 星期日 文章人教版小学语文四年级下册课外阅读训练试题全册更新完毕开始阅读
我们在 (装满 充满 饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；??
这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时，我是一个充满饥饿的孩子。
饥饿，可畏!法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症” (继续 陆续 连续)发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动!在歌唱!在舞蹈!它在我的心中?? 1.根据原文补充词语。 ( )迷藏 ( )散文 ( )红叶 ( )毽子 ( )故事 ( )秋菊
2.文中有三处缺少恰当的词语，请你在( )选出一个写在横线上。 3.文章的“病”字加引号，这是为什么？ 。“我”的病实际指的是什么？
4.妈妈、叔叔、李奶奶对我的态度对吗？为什么？
5.你有这样的“好奇症”吗？举一例谈谈你的看法。
6、读一读，连一连。
下面词语都有“看”的意思，但又有差异，请你将左右两组中意思相近的词用线连起来。
窥视 鸟瞰 睥睨 注目 瞋目 侧目 瞩目 远眺 骋目 怒视 俯视 觑探
五年级课外阅读竞赛题（B卷） 班级 姓名 座号 成绩 （一）
一天，古希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯进来。但是阿基米德一点也没注意到，一罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的事情，可是他一点也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头，再等一会儿工夫，让我把这一道题做完，不能给人留下一道没有做完的题啊!”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去，阿基米德大叫一声“我还没做完”，就这样地离开了这个世界。
1.联系上下文解释下列词语。 ①专心致志：
②坦然：
2.“不能给人留下一道没有做完的题啊!”谈谈你对这句话的理解。
3.下面这篇短文的中心思想的三个答案，请用“√”选出确切的一种。 ①表现了阿基米德刻苦钻研的精神。( )
②表现了阿基米德热爱科学、至死念念不忘科学的崇高品质。( ) ③表现了阿基米德做事专心致志，临死不惧的品质。( ) （二）
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊!”
一次，它掉进了泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳??”话没说完，它就沉没了。
“走吧!”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 1、联系上下文，解释带点词语。 ①吹嘘： ②掩饰：
2、“话没说完，它就沉没了。”一句中的“没”字读音不同，意义也不一样。前一个“没”字的意思是 ，后一个“没”字的意思是 。
3、“我不是想捉它——捉它还不容易”一句中的破折号表示 。
4、“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”一句中“办法”是指 。
5、这则寓言告诉我们一个道理：