发布时间 : 星期一 文章2018版高中语文人教版必修四学案：第二单元 第5课 苏轼词两首 Word版含答案更新完毕开始阅读
目标·重点
1．熟读成诵，体会词作的声律之美，感受豪放词的特点。 2．运用联想和想象，领悟词中壮阔的意境。
3．体会两首词写景、叙事、抒情相结合的写法，培养初步鉴赏诗歌的能力。 4．了解作者的生平及思想，获得人生启示，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。
1．读准字音
(1)纶巾( ) ．(3)酹江月( ) ．(5)料峭( ) ．(7)萧瑟( ) ．2．理解词义 (1)解释加点词的意思 ①故垒西边： ．．
②雄姿英发： ．．．．
③樯橹灰飞烟灭： ．．
④早生华发： ．．
⑤一尊还酹江月： ．．
⑥已而遂晴： ．．
(2)樯橹( ) ．．(4)一蓑烟雨( ) ．(6)吟啸( ) ．
⑦何妨吟啸且徐行： ．．
⑧竹杖芒鞋轻胜马： ．．
⑨料峭春风吹酒醒： ．．
⑩回首向来萧瑟处： ．．(2)一词多义
??风流倜傥： ．．风流?风流韵事： ．．
??风流女人： ．．
(3)古今异义 ①同行皆狼狈 ．．古义： 今义： ②回首向来萧瑟处 ．．古义： 今义： (4)词类活用 ①大江东去： ．
②樯橹灰飞烟灭： ．．
千古风流人物： ．．
(5)语序倒置(古诗词中，常常因为音律的严格要求而使词序倒置) ①故国神游：
②多情应笑我：
③早生华发：
一、结构知全局
《念奴娇·赤壁怀古》从章法上说，词的上、下片是如何将写景与抒情结合在一起的？ 答：
二、细读析文本 (一)《念奴娇·赤壁怀古》
1．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来被人们称道，你认为它好在哪里？ 答：
2．作者是如何描写赤壁之景的？这样写，有什么作用？ 答：
3．连接上、下片的句子是哪一句？请赏析。 答：
4．下片中刻画了周瑜什么样的形象？ 答：
5．词的结尾抒发了怎样的人生感慨？ 答：
(二)《定风波》
6．作者写小序的目的是什么？ 答：