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川教版七年级信息技术下册教案
教学难点：
通配符的含义及其在文件名表达式中的应用 教学方法：
（1）激趣：让学生体会到掌握查找方法的意义。（2）比较：计算机中的查找与实际生活中的查找的对比。（3）任务驱动教学。 教学过程： 教师活动 学生活动 一、引入 让我们一起进入今天的课题：计算机中文件的查找。板书：文件查找 二、新课 1、按名称和位置查找（演示按名称和位置查找C盘中文件名为Command.com的文件）。 2、问：如果只知道文件名局部，该如何操作？板书：通配符“？”、“*” （1）、通配符“*”的具体用法：例：查找C盘中文件名以C 打头的所有文件。 （2）、通配符“？”的具体用法：例：查找C盘中文件名以C 打头的包含4个字母的所有文件教师提问： 3、不知文件名，但知道创建文件、修改文件日期如何查找？板书：其他方式的查找 （1）、.按照“日期”查找文件教师布置：例：查找C盘中介于2012年2月1日至2012年2月28日之间修改的文件及文件夹。总结：按日期查找文件不足之处，在相同的时间段会有许多不同文件，查找也不方便，下面我们将学习按高级查找文件。板书：按照文件大小和类型查找 “高级”标签包括了“所属类型”与“大小”两项。例：查找电脑中大小至多有250KB的所有文件或文件夹。 三、Internet上查找资料 使用搜索引擎“百度”、“谷歌”、“搜狗”等搜索引擎查找资料。 四、课堂练习 （1） 查找硬盘中以C开头、扩展名为com的所有文件。 （2） 查找电脑中大小至少20KB的word文档文件。 五、总结 ： 1、按名称、位置查找文件的使用情况 2、通配符在什么时候应用 3、按日期查找文件的使用情况 4、按照文件大小和查找 六、作业：探索活动 第七课 文件删除与回收
目的： 1、理解回收站的作用及本质。
2、知道把文件或文件夹放入回收站的途径。
3、掌握在回收站中还原或彻底地删除文件或文件夹、清空回收站的方法。 重点：
1、掌握删除文件或文件夹的方法。
2、能熟练地在回收站中对文件或文件夹进行还原或彻底删除。
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3、了解时常清理回收站的重要性。 难点：
1、能熟练删除文件或文件夹
2、能根据要求实现回收站的清空及还原、彻底删除文件或文件夹。 教学形式：任务驱动式与自学辅导模式并用。 课时安排：1课时 教学过程：
第八课 认识资源管理器
目标
1、了解资源管理器的窗口结构，资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。 2、掌握启动资源管理器的方法；掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、命名以及文件夹的建立等操作技能。
3、能较熟练地利用“资源管理器”管理各种文件或文件夹，同时能够很好地管理好自己的文件或文件夹。
重点：资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。 难点：文件夹存放的位置 六、教学时间：1课时 教学过程设计： 一、导入新课：
师：作为学生，我们都有许多作业本，有语文、数学、生物等等。我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。 二、形象对比，学习新知：
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1、通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。（打开“我的电脑”窗口，框选哪些是文件夹，哪些是文件）
除了用“我的电脑” 窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口。首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口，
演示：鼠标移到“我的电脑”上右击 ——WINDOWS 资源管理器。
2、“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等，那么它们现在又有什么不同呢？
资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格。左窗格称为文件夹框。（列出所有磁盘和文件夹）右窗格称为文件列表框。（显示当前文件夹的内容）通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小。
3、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。 “+” ：表示该文件夹含有下一层文件夹；（XX称为XX的子文件夹）；这里我们可以看到计算机中的文件夹的结构是怎样的呢？（层次）刚才同学们通过操作发现，单击“+” 则在文件夹框中显示出子文件夹，同时“+”变成“-”。“-”： 表示子文件夹已显示，单击 “-” ，隐藏子文件夹，同时“+”又变成“-”。
4、如果我们在文件夹框中单击或双击文件夹会出现什么情况呢？
学生归纳：单击某个文件夹：图标变成打开的状态，说明这个文件夹是当前文件夹，同时在文件列表框中显示该文件夹的内容。双击某个文件夹：显示子文件夹，在文件列表框中显示该文件夹的内容。对于没有子文件夹的只显示内容。 四、总结：
1、认识资源管理器窗口。2、选取文件和文件夹 五、作业：
第九课 改变计算机的设置
目的： 1、掌握计算机中日期、时间及音量控制的设置。 2、通过学生自主学习和合作探究，学会更改计算机的日期、时间及音量。
重点：日期、时间的调整方法及音量控制的方法。 难点：理解在“音量控制”对话框中部分设备类型的含义。 教学过程 一、引入
大家知道这天是星期几吗？怎样通过电脑快速获得答案？
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二、新课
（一）、咱们今天要学习的第一个内容就是日期、时间的设置方法。 1、用鼠标指向任务栏区的数字，观察鼠标指针上方的变化情况。
任务栏指示区的数字表示计算机内部的时间。计算机内部有日历和时钟，默认情况下在任务栏里只显示时间，当鼠标指向时间数字时，在鼠标指针上方会显示当前的日期。不同的计算机的日期和时间可能会不一致。
2、“日期/时间”属性对话框
年份的设置可以直接在对应框内输入年份的数字，回车即可；月份的设置可以从下拉式列表按钮中单击一个数字；天数的设置则直接单击天数中对应的数字。
5、日期和时间的设置方法。
在任务栏指示区的时间数字上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“调整日期/时间”命令进行演示。
（二）音量的设置
通过任务栏右侧的“小喇叭”进行调整。 双击任务栏右侧的“小喇叭” 。 表9-1 主要设备音量控制 名 称 Volume Wave CD Player 功 能 关闭系统声音 音”，则关闭Wave的播放声音 调整CD播放音量。如果选择“静音”， 则关闭CD的播放声音 用 说 明 调整系统音量。如果选择“静音”，则可以和其他音量滑块配合使调整Wave文件播放音量。如果选择“静 在“音量控制”对话框中有各种设备，如Volume、Wave、CD Player等，每种设备下面都对应了音量控制滑块。滑块往上调整，声音变大；反之，声音变小。对于不同的设备或不同的播放文件需要调整不同的音量控制滑块。
（三）通过“控制面板”调整音量和系统时间、日期的设置
请同学们按照教材上第36页的活动4与活动5，练习通过其他方式调整音量和设置系统时间、日期。
三、课堂小结：日期时间的设置、声音的设置调整。 四、作业： 探索活动
第十课 软件的安装与删除
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