发布时间 : 星期二 文章福师1009考试批次《德育论》考试复习题参考答案更新完毕开始阅读
性。4、具有促进个体发展的目的性。5、更加重视形成性评价。 5、简述德育实际工作者开展德育研究的必要性。
答：1、有利于促进德育实际工作者遵循现代德育规律更好地开展现代德育工作。2、有利于德育实际工作者从经验性和事务性的德育工作中摆脱出来，提高德育工作的实效性。3、广大德育工作者结合自己的工作开展现代德育研究是顺利地进行现代德育改革的关键。
五、论述题：（第1小题12分，第2小题11分，共23分）
我国中小学德育目标的基本精神是什么？当前在实际的德育工作中德育目标的基本精神贯彻得怎么样？
答案概要：1、德育目标的组成部分更加完整。2、具有层次性。3、注重按中小学生道德心理发展水平提出要求。第二问略。
福师1009考试批次《德育论》考试复习题三参考答案
一、单项选择题：（每小题2分，共20分）
1、人类的任何理论都来源于实践，所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是（ ）
A.实践（实验）—理论—实践（检验）—新理论 B.实践（检验）—理论—实践（实验）—新理论
C.实践（实验）—理论—实践（检验） D.理论—实践（实验）—新理论—实践（检验）
答案：A
2、德育过程所依据的是那一种规律
A、受教育者审美能力发展规律 B、个体思想品德形成发展的规律 C、个体的认识活动规律 D、受教育者生理发展的规律
答案：B
3、现代德育的本质属性是（ ）
A、主观-发展性 B、主体-发展性 C、客体-发展性 D、主题-发展性 答案：B
4、德育过程的主要矛盾（ ）
A、知与行的矛盾 B、正确思想与错误思想的矛盾 C、教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾 D、全面认识与片面认识之间的矛盾
答案：C
5、有目的、有计划地通过访谈、发问卷等方式来了解德育现状，收集有关事实、数据等材料，这是哪一种现代德育研究方法（ ）
A、观察法 B、活动产品分析法 C、调查法 D、经验总结法
答案：C
6、个性教育本质上是（ ）
A、素质教育 B、心理教育 C、道德教育 D、知识教育
答案：B
7、20世纪50-60年代是当代西方国家德育理论发展的哪个阶段（ ）
A、新道德教育理论建立时期 B、道德教育理论沉寂时期 C、道德教育理论繁荣时期 D、道德教育理论成熟时期
答案：B
8、（ ）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。
A、认知发展道德教育理论 B、人本主义道德教育理论 C、社会学习道德教育理论 D、理论学习道德教育理论
答案：A
9、日本学校德育特点不包括以下哪项（ ）
A、突出民族精神的培养 B、注重传统道德观念的形成 C、推行大一统的德育管理体制
D、把传统儒家伦理当作学校相对稳定的内容一以贯之，使学校德育能以不变应万变，发挥更大作用
答案：D
10、现代德育研究的根本目的是（ ）
A.创新德育理论 B.发挥德育作用C.为现代德育实践服务 D.建立德育评价体系 答案：C
二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，每小题2分，共10分） 1、德育网络的沟通方式包括（ ）
A、联席会议 B、互访 C、通讯联系 D、编印刊物
答案：ABCD
2、认识性德育课程的主要功能是（ ）
A、传授道德知识 B、培养道德行为习惯 C、发展道德认识能力 D、培养道德意志 答案：AC
3、坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到（ ）
A、发扬民主精神和民主作风 B、与被管理者平等相处 C、把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会 D、自觉接受被管理者的监督
答案：ABD
4、德育评价的功能包括（ ）
A、信息反馈功能 B、管理功能 C、教育功能 D、研究功能 答案：ABCD
5、德育过程的基本环节包括如下哪几个方面（ ） A、实施德育的准备 B、德育实施 C、德育评价 D、综合调控
答案：ABCD 三、 名词解释：（每小题4分，共12分）
1、德育评价：它是评价者依据一定的评价标准，对德育工作及其效果作出价值判断的过程。 2、行动研究：它是以解决面临的实际问题为目的，理论工作者与实际工作者相结合并以实际工作者为主体，使研究者与应用者的角色合一，通过研究解决实际问题的研究方式。
3、隐性德育课程：P176
四、简答题：（每小题7分，共35分） 1、简述建立德育网络的必要性。
答：(1)构建德育网络符合青少年品德形成规律，也是现代德育发展的必然趋势。(2)改变“孤岛教育”状况，使学校德育与社会生活相联系。(3)适应现代德育时空结构变化，发挥课外生活发展性功能。
2、现代德育过程有哪些特点？
答：(1)现代德育过程是科学理论指导下的过程。(2)现代德育过程是促使受教育者作为主体思想品德完整发展的过程。(3)现代德育过程是师生德性共进的过程。(4)现代德育过程是对环境开放的过程。
3、当代西方国家德育理论有哪些共同特点？
答： (1)反对传统的道德灌输。(2)重视道德认知力的培养。(3)超越现实社会道德规范，探索普遍适用的道德现实模式。(4)德育理论研究趋向多学科整合。
4、当代美国学校德育有许多特色，主要有哪几方面值得我们借鉴？
答：(1)注重学生认知能力的发展。(2)注重现实问题的解决。(3)注重方式方法的多样化。(4)强调价值相对，对学生过于放手。
5、简述德育实际工作者开展德育研究的可能性。
答：(1)了解德育实际情况，容易发现问题。(2)有直接、丰富的德育工作经验。(3)结合自己实际工作进行德育研究更方便。
五、论述题：（第1小题12分，第2小题11分，共23分）
1、我国中小学德育目标的基本精神是什么？当前在实际的德育工作中德育目标的基本精神贯彻得怎么样？
答：(1)德育目标的组成部分更加完整。(2)具有层次性。(3)注重按中小学生道德心理发展水平提出要求。第二问略。
2、简述外国学校德育改革的主要动态。
答：(1)各国日益重视学校德育。(2)德育的价值取向调和化。(3)关注现实生活，更新德育内容。