发布时间 : 星期六 文章潍坊语文18班简报-研修总结更新完毕开始阅读
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、爱孩子是教师的天职， 爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我必须关心爱护每一位学生，使他们在我的呵护下茁壮成长。
4、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
5、加强自己的师德修养，为人师表，甘愿奉献，争当表率。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，不断学习，不断提升自身素质，同时改变陈旧的理念，迎接新的挑战。同时也希望今后的远程研修越办越好。
研修总结
昌邑市文山中学 张照贤 2010年7月29日 15:36
又是一年研修时，炎热依旧，收获更多。
看视频，写作业，在线交流，课堂讨论，听专家传经，与同事辩论，各种教学理念的碰撞，崭新教育思想的展示，方式多样，效果很好。
视 频中的老师对材料的分析给我们许许多多的启发，教师就应该在文本研究上大下功夫；座谈中的专家对问题的研究是深入的，讲解是深入浅出的，令我们受益匪浅。
语文教学面临改革，要想改变学生心目中语文可有可无的印象，首先要改变我们当下的授课方式，将语文课上活，上好，上出精彩，上出水平，能吸引住学生，能让学生感受到文化魅力是语文课改的最终目标。
10天的培训，感悟良多，反思自己教学中存在的问题，反思当下教改还需改进的地方，社会在进步，教育要跟上，这份重担需要你我来共同承担。
远程研修虽然结束，但带来的影响会一直持续，它督促我们更好地去理解课改精神，努力地去改善自己的教学行为，力争让自己更好地适应教育形势，为教育事业做出更多的贡献。
吟罢低眉无写处——献给我最熟悉的“陌生人”
山东潍坊滨海中学 杨玉晶 2010年7月28日 23:07推荐
郭金华于10-7-29 06:38推荐并加20分杨老师的话道出很多人的心声，杨老师的建议也是诸多人的心愿。
强力推荐领导、专家、教师都阅读。
付志鹏于10-7-29 12:45推荐并加10分杨老师的作业总是在深夜时发，那个时候的我虽没有酣然入梦，却也因为一天的疲惫不想再遭受电脑的辐射，但每次中午回来打开推荐文章，便看到郭老先我一步赫然推出杨老师的佳作，有点无奈，对指导老师来说，好文章都想一推为快的。但今天，有感杨老师至情，心灵轻颤不已，于郭老之后再行推荐表我戚戚之心。[撤销]
终于到了研修结束，作业够数了，评论超额了，也不打算写歌功颂德，粉饰太平的研修总结了，许是杂文看多了，朋友总说我有些偏激。或许有点，但在这个言论自由的时代，总不能不让我为教育建一言罢？
首先，我感谢在这个平台上与我并肩作战的所有所有人，感谢看过、评论过我作业的所有所有人（尽管很多是复制了我的原话），还感谢这个平台给了我说真话的机会，和遇到了一些敢说真话的人。
十天的挥汗如雨，十天的思想碰撞。要说收获，还是有的，就是收获了才华横溢的付老师和理性严谨的郭主任的认可，还有张百发老师，张代义老师，李修梅老师，班国艳老师，张照贤老师等等等等（在此不一一列举）这些良师益友，还私自复制了很多老师的佳作，留作自己下半年的心灵鸡汤，更有和或熟悉或陌生或熟悉却又未曾谋面的朋友们的诸多交流。
再有，就是写了这几篇研修作业，如果不是这个培训，我想我不会坐下来静心写点什么，我的每一句话都经过了斟酌，我的每一个评论都是发自真心，就算是一孔之见，就算是虚妄之言，也印证了这十天不是徒劳无功。细数下来，仅此而已。
但回想培训过程中光感不足、背景嘈杂的录像效果，不断刷屏、目不暇接的海量评论，“有去无回”、形同虚设的在线讨论，雷同或近似雷同的抄袭作业，不禁让我们反思、质疑，这斥资上千万的十天培训，化用李梅老师的话说，是不是有点“耗资何其多，收益何其少”“数量何其多，实效何其少”？就拿评论来说，短短十天研修，只语文版块就有了两百万条的吞吐量，本人也算高产，发了百多条评论，开诚布公的说，看到投自己脾气的文字就多看两眼，看到泛泛而谈的应付性作业也就一扫而过，如果是找到旧日同窗，就借研修平台发几个短信，权当是免费叙旧的“午餐”，一路看下来，仅留下些浮光掠影，水过地皮还没湿。评论，除了唠唠感情，就是说说套话。再看看统计数据，不少专家，指导教师评论的数量，竟达3000多条，几分钟评一篇甚至一分钟评几篇，且不说细细研读，即使是粗粗浅浅的跳读，也需要昼夜连转不眠不休吧。让人不禁要问：这样的耗费颇巨的培训性价比究竟有多高？
钱虽不是从我账上划掉的，但我也要替纳税人掰掰指头。正如酷暑当头，一根老冰棍5毛钱，一根哈根达斯50元，大众的选择往往是前者。是哈根达斯的味道不美吗？非也，那为何？两个字：不值。鄙人没有“贵族”血统，消费这小资情调着实觉得有些肉疼。
况且，写东西，真的不是很多人的长项，它往往需要一点契机，一点灵感，即使是韩寒这样的写手，也做不到半日一篇的高产，头脑风暴式的高频率作业倒让我辈有些黔驴技穷的滋味。
我非抵制培训，但教师的成长非一日之功，不能一曝十寒，让研修常态化，生活化，随性化，方为长久可图，实惠经济的良策。
近几年，随着网络的健全，很多网站的资源都需要点数才能下载，何不把研修平台建成一个免费资源共
享的平台，把那些高品质的课堂实录挂在平台上，老师们教到哪一课，随时可以来这里博采众家之长，打造自己的精品课堂，那定然是善事一桩。
而且今年的研修页面比去年少了一个收藏功能，有不少老师的佳作仅浏览一遍两遍，感觉很难得其精髓，回头再找却无处寻觅，实属遗憾。
如能让每一个工作室变成教师的博客，变成自己可以常年操持的一亩三分地，既可以“种菜”，还可以“偷菜”，谁也不至于荒了自家的责任田。教学中的心得、反思随时记录，随时交流，录者定是深思熟虑的箴言，来者定有不期而遇的收获。这个平台上也如黛玉所说“今儿你来，明儿他来，不至于太热闹，也不至于太冷清”，三年五年，坚持下来，便是一部部丰富的教师个人成长史。
辉煌，人人渴望，但毕竟我们更珍视的是狂热之后的冷静，活跃之后的理性，浮华落尽之后的平淡、从容及真性情??
培训学习固然重要，但数量有那么重要吗？得分有那么重要吗？关注度有那么重要吗？排名有那么重要吗？也许不重要，但如果有人拿它来说事，它就变得重要了！
我们希望有更多的有识之士能够不为名利，不畏权威，真正为教育献上一剂苦口良药。
但愿，以后，我们的研修平台上不再出现“禁止抄袭，禁止复制”之类的公告，正因为抄袭成了一种风气，我们才开始杜绝抄袭，正如贪污受贿的人多了，反腐倡廉的调子也格外响亮一样。制度上的漏洞往往是需要执政者自己动手去修补。
或许省厅有省厅的无奈，专家有专家的苦衷，指导教师有指导教师的情非得已，而我们普通教师呢，也是有诸多自己的无可奈何吧？
记得去年研修结束的时候，我说过这样的话“你，我，我们，还会来吗？也许明天还来，也许永远都不来了??”然而我倒是个恋旧的主，还是悄悄的来了好多次，但昔日拥堵的平台已然变得“门前冷落鞍马稀”，“白茫茫大地真干净”，那些高唱着“恋恋不舍”的人也真的绝尘而去，各自奔天涯了。
今年呢？留恋的人是多了还是少了？是不是还没有结束就各自走散了呢？
散了吧！该哄孩子的去哄孩子，该外出旅游的外出旅游，想睡到自然醒就睡到自然醒，今日既已担了这“教师三个月假期”的虚名，就好好享受这二十来天的“带薪休假”吧。
年年研修，依然陌生，熟悉的是流程，疏远的是心灵。
研 修 总 结
青岛经济技术开发区（黄岛区）致远中学 武善领 2010年7月29日 14:44推荐
张鲁于10-7-29 17:03推荐并加20分感谢武老师将您的宝贵经验传给大家！[撤销]
今年的暑期远程培训结束了，它不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对教育教学有了更深层次的认识和理解。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训全过程。观看视频讲座时与专家团“面对面”的直观感受，专家们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引着我们。学习内容蕴含极新的课改理念，使我们不由自主地产生了强烈的学习欲望。
我们感受到了本次培训来自上级领导的支持，特别是指导老师辛勤的工作，每天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，推荐学员作业，还要负责把每天的班级简报编辑出来，这也感染了我们的学习热情。
通过培训、学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。这次培训让我们犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。是培训激励了我们的意志，启发了我们的心智，让我们更加执著于教育教学。“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”教师远程教育的培训，是教育领导给教师提供的一个肩膀，让我们站得更高，看得更远。
身体是疲惫的，但心情是愉快的。看着自己的劳动果实，那成就感是无法用语言形容的。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止。
2010年暑期培训总结
青岛市崂山区第一中学 李明东 2010年7月28日 14:50推荐
张鲁于10-7-28 15:52推荐并加15分无推荐理由！[撤销]
温德峰于10-7-28 22:17推荐并加15分无推荐理由！
2010年7月19日，轰轰烈烈的暑期培训开始了，经过将近十天的培训，收获颇丰，简单总结如下：
一、参与热情提升
按照要求完成6篇作业、50条评论即可，但数据显示，绝大多数教师作业都能超过8篇，评论少则100多条，多则几百条，有些老师还将自己的照片传到网上，将自己的一些随笔放到文章中，参与热情与去年比有大幅度提升。我这去年的优秀学员今年只能算中等，不是我不努力，是别人走到我前头去了。
二、作业质量高
与去年随手敷衍做作业不同，今年的作业质量普遍较高，我也努力提高自己的作业质量，但无奈学识浅陋，文笔拙劣，没有一篇被推荐作业。只好寄希望于明年了，希望通过一年的学习能提供出高质量的作
业。
三、对备课的态度有所转变
备课在我的头脑之中虽然考虑到教材、教参、学情、重难点、教具、教学环节、作业等，但是对学情的考虑还没有上升到理论的高度，通过暑期培训对同行作业的学习，充分认识到没有认真了解学情的备课就是无的放矢，就是纸上谈兵，为我以后的备课指明了前进的方向。
四、对诵读的认识有所提高
原来也能意识到诵读的重要作用，不过仅仅停留在诗歌和现代文阅读教学中，通过观看视频和作业学习，明白在文言文阅读教学中同样意义重大。
五、要培养学生列提纲作文的习惯
以前的教学中虽然也要求学生写提纲，还做过一些指导，但没有深入贯彻，学生列提纲作文的习惯没有养成，在以后的写作教学中一定要多下功夫，多做指导，严格要求，培养学生养成这一好习惯。
通过将近十天的培训，收获多多，希望能在明年的培训中取得更好的成绩。