发布时间 : 星期一 文章少数民族的节日与习俗更新完毕开始阅读
神秘而令人向往的少数民族藏族风情和西藏美丽的自然风光举世无双， 深深吸引无数人前往 探秘。今天，我将和同学们一起走进西藏，感受来自异域的藏族风情。
4、给出任务：
今天，旅行社给你一个任务，带一个旅游团到西藏七天游， 做好哪些准备，应该怎样向游客介绍西藏介绍藏族？ 做好哪些准备，应该怎样向游客介绍西藏介绍藏族？
学生讨论：地理位置、人口情况、饮食、服饰、风俗习惯、民族禁忌?? ??） 过度：下面我们就对藏族的概况、礼俗、饮食、服饰、礼仪禁忌等方面做一个全面的了解， 揭开那里的神秘面纱，以更好的为游客服务。
确定任务：把藏族民俗文化分成概况、礼俗、饮食、服饰、礼仪禁忌五个部分，分别由小组 负责收集资料，进行导游词解说。
导游员的任务：收集资料，编写导游词；制作相应的幻灯片。 模拟游客的任务：设计问题向导游发问。
教师的任务：组织、引导学生的整个过程；扮演成总部质量监督员对导游服务进行点评。
二、自主学习、团队协作：
（小组查找资料自主学习主要时间放在课前准备） 根据任务的分解，提前准备，搜集资料，团结协作，共同完成任务。
教师向学生提供帮助，如需要哪一类资料，从哪里搜集，如何制作幻灯片等。 学生自主学习，同时，倡导学生之间的讨论和交流，通过不同观点的交锋，补充、修正和加深每 个学生对当前问题的解决方案。 三、成果展示，导游解说
过度：看到大家谈论的如此激烈，那现在就让我们开始我们的旅行吧。 1、按小组分工进行导游词解说，幻灯片展示 2、游客提问导游解答
四、效果评价： 对学习效果的评价主要包括两部分内容， 一方面是教师在任务中扮演总部质量监督员对 导游员在服务过程中的评价；另一方面是在课堂的最后，有一张综合评分表，对各项要求进 行量化细分，以打分的形式对每位同学进行测评。 五、谈收获 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、总结
同学们，今天导游带领我们一起走进西藏，领略了独特而神秘藏族风情，更加使我们深深的 感受到藏族人民的淳朴、 热情以及他们的聪明才智。 同学们下课后也可以继续搜集藏族的有 关资料，以便以后带团时能更好的为游客服务。 六、作业
1、搜集资料，找出西藏有哪些名胜古迹
2、写一篇藏族导游词 中国的民族民俗——藏族 我国主要少数民族之一
以导游的身份为西藏七天团游客服务 概况： 藏族
主要分布在 我国的青藏 高原地区，人 口约542万， 主要从事农 业和畜牧业， 多信藏传佛 教，使用藏语 和藏族文字
礼俗：
藏族的礼俗主要有敬献哈 达，敬献青稞酒、酥油茶， 一鞠躬作为见面致礼的方 式。 节日方面有： 藏历新年、 酥油灯节、沐浴节、雪顿节 等传统节日。 服饰：
藏族男女都喜 欢戴藏式金花 帽，藏民男子 穿右襟长袍， 喜欢袒露右 臂，女子则穿 无袖长袍 饮食：
藏族人民的饮食习 惯特点 ， 藏民的主 要食物和饮料是糌 粑、牛羊肉、奶制 品、青稞酒和酥油 茶
禁忌：
俗话说： “入乡 随俗”。 在进入 藏族聚居区旅 游时，导游要 提醒游客尊重 藏民的传统习 俗和生活中的 禁忌。 一、教学目标：
1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。愿意尊重民族的风俗习惯。
3、培养学生民族团结精神，增强爱国主义感情。
二、教学重点、难点： 尊重民族的风俗习惯 三、教学设备： 投影仪、图片
四、教学过程：
一、激发感情，导入新课。
1、播放歌曲《爱我中华》歌曲，投影民族团结图片。（出示56各民 族 的大照片。）
请同学们看着图片，听着音乐，想想这首歌唱的是什么？图片展示 的四是什么？
小结：对，在这个大家庭里住着56各民族，有着13亿的兄弟姐 妹。 各族人民和睦相处，互敬互爱，亲如一家，共同为建设祖国做 贡献。
2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学都是汉族，你们知道 有哪些少数民族？
3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？（引导学生从 衣着、语言等方面来说。）
4、展示藏、回、壮、维吾尔、蒙古族图像，让学生猜想。 小结：除了衣着，语言不同，在服饰、饮食和居住环境等方面也有 差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑 洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。 二、学习课文，进行明理。
过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民 良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们首先欣赏一段 民族录像片断，然后让我们再来看看周总理是怎样做的。 （投影展示课文故事，看课文）
1、（出示傣族小朋友图片，投影在银幕上或贴在黑板上。）傣族是我 国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风 俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？
2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（展示课文插图图片。） （以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯， 还教育其他干部也要这样做。） 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？
（当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去 挡水。）
4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？
（总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民 不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民 的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。） 小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族 人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯，可 以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。 三、补充事例，提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。 2、我们来听听发生在《红军长征》的故事。（红军长征故事投影。） 3、从《周总理参加泼水节》和《红军长征》的故事中，我们认识 到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？