发布时间 : 星期五 文章人教三年级语文第四单元执行教案更新完毕开始阅读
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最后小球就径直抛出。
牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像。两种力量作用于小球，这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力。同样，也有两种力量作用于月球，即月球运行的推动力和重力的拉力。正是在重力作用下，苹果才会落地。
牛顿首次认为，苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果。人们普遍认为，适用于地球的自然定律与太空中的定律大相径庭。牛顿的万有引力定律沉重打击了这一观点，它告诉人们，支配自然和宇宙的法则是很简单的。
牛顿推动了引力定律的发展，指出万有引力不仅仅是星体的特征，也是所有物体的特征。作为所有最重要的科学定律之一，万有引力定律及其数学公式已成为整个物理学的基石。 1、自读。
2、说说自己的体会。 五、作业.
1、阅读157蔡伦发明造纸术 主题阅读丛书189页 194——200页 阅读边读边画，随时写下自己的感悟和体会。 2、把课文生词抄写一遍。 板书设计
玩出了名堂磨镜片 发明放大镜 显微镜 发现微生物 找骆驼 仔细观察、勤于思考 发现骆驼特点 课外阅读鉴赏课
——《奇趣的发现》 之“探索与实践”
【选文解读】
结合本单元的主题和习作训练，根据教学的进度，选择语文主题丛书三年级上册第二本《奇趣的发现》之“探索与实践”。一部分作为课外阅读指导课的材料，让学生了解伟大的发明和创造都离不开大胆质疑、坚持探
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索、不懈追求和实践。培养孩子留心观察，勇于探索的好习惯。 【预设目标】
1、了解文章内容，画出自己喜欢的语句或段落，培养孩子积极的阅读情感。 2、培养学生边读书边动笔边思考的习惯，分享阅读感受。 3、通过写读后感，培养学生养成留心观察的习惯，提高写作能力。 【阅读重难点】
养成边读边想的好习惯，感悟作者的表达方法，学以致用。 【教学过程】
一、回顾本单元主题： 观察与发现 二、学生自主阅读，感悟
1、学习要求：主题阅读丛书 《螳螂》 《变色龙》 《帕斯卡戏敲餐盘》 《伟大的科学家牛顿》
学生一边认真阅读，一边圈点勾画。随时写下自己的感悟和体会。 2、学生自主阅读，写体会和感悟。 三、自选一篇，精读感悟
1、自选一篇，按照老师的要求来精读一遍，如果有不懂的地方，可小声问老师。
出示要求：哪篇文章给你留下了深刻印象？你是从哪些语句看出来的？这属于哪方面的写作方法？
2、小组内讨论交流自己的看法，准备全班交流。 四、阅读交流
学生先读自己画出的精彩片段，然后谈自己的感悟、体会或收获，其他同学补充，交流。（可以是一句、一段、几段或一篇文章的体会，也可以是修辞方法，表达方法的欣赏） 五、畅所欲言，试写所思
1、听了一些小组同学的发言，发现大家说得非常好。那么我们就在全班交流一下。
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2、这些文章告诉我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，就会有许许多多的发现。
鼓励学生发言，说说自己从文章中的发现。 六、写一写。
1、选自己最喜欢的一句话或一段话写感受或收获。 2、联系自己的生活实际，写自己玩中的收获和乐趣。 3、学生练笔。 七、作业
阅读主题丛书《奇趣的发现》边读边圈点勾画，随时写下自己的感悟和体会。
主题习作指导课
【习作要求】
1．引导学生学会观察，并善于发现新事物。 2．让学生学会按一定的顺序，有条理地写作。 【习作过程】 一、习作准备
在课文品读课第二课时，学生交流了自己观察的新发现，也布置学生继续观察、搜集资料，为今天的写话做好充分的准备。 二、导入新课
同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，只要你留心观察，就会有许许多多的发现。这段时间，你都观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。 三、小组交流、互相学习启发
1、把自己的观察、记录、发现告诉其它同学，互相吸取优点，充实自己的观察、积累。
2、小组交流总结观察方法。
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总结观察过程中孩子们用到的方法：用眼睛仔细看、耳朵仔细听、用手去感觉、用舌头去尝、用脑袋去思考等等，教孩子如何观察。 3、小组讨论写作方法，互相借鉴。 四、全班交流
1、交流一下自己列出的简单的写作提纲。 2、自己想用的表现手法和写作技巧。 3、教师总结：
（1）要抓住特点、突出重点。
（2）要按照一定顺序顺序，写出来才层次清楚。例如：《泡桐树》从闻到花香写到泡桐花：“、、、、、、我拾起一朵，看到了紫色的泡桐花多像一个小喇叭呀！喇叭分成五瓣，里面有几根像极细的粉丝那样的细丝条。他们顶着两粒像白米饭粒那样的花蕊，这花的形状就是从外到里写的。泡桐树写得也有顺序：先写花香，再写花形，然后写树叶，最后写树干。 4、动笔习作。
五、小组互改，共同提高。 六、作业。
阅读主题丛书剩下篇目。 七、板书设计
1、真实，贴近生活
2、观察要细致，观察事物的声音、色彩、形态
综合实践活动课
【教学目标】
1、让学生根据65页宽带网内容，搜集科学发明和发现的故事。 2、仿照《蜜蜂》一课，自己做一个感兴趣的小实验。 3、自己生活中简单的小发明、小制作。 【教学重点】
引导学生积极参与到活动中
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