发布时间 : 星期四 文章2010级SPSS试题更新完毕开始阅读
34. 在对身高所做的探索分析中，不能用来判断身高分布的正态性的图形 是 。
A. 茎叶图 B. 正态概率图 C. 饼图 D. 离散正态概率图 35. 交叉列联表分析中提供的图形分析包括 。 A. 散点图 B. 饼图 C. 条形图 D. 线图 二．双项选择题
1. 下列关于判别分析的说法中正确的是 （ ）
A. 判别分析先根据已知类别事物的性质，用某种方法对未知类别的
新事物进行判断以将之归入已知的类别中
B. 按从不同角度提出问题，判别分析的判别方法包括Fisher准则、
Bayes准则和Peter准则
C. 判别分析要求观测变量之间没有显著地相关性且服从正态分布 D. 判别分析要求观测变量和因变量都是连续变量
2. 下面关于相关样本的非参数检验的说法中正确的有 （ ）
A. Friendman检验要求数据为两个或更多连续字段 B. Kendall协同系数检验要求数据为两个或更多连续字段 C. Cochran′s Q检验要求数据必须为两个有序字段 D. McNemar检验要求数据为三个分类字段
3. 统计数据的预处理数据的选取方法包括 （ ）
A. 使用筛选器变量 B. 随机个案样本 C. 加权平均法 D. 数据重新编码
4. 下面关于创建时间序列变量的方法的说法中正确的是 （ ）
A. 季节性差分法产生季节性差分序列
B. 先前移动法产生以当前值之前的相邻值计算的移动平均序列 C. 滞后法产生差分序列
D. 平滑法产生基于提前法计算的平均序列
5. 探索性分析中关于缺失项的设置中错误的是 （ ）
A. 按列表排除个案表示去除部分含缺失值的个案后再进行分析 B. 按对排除个案去除当前分析变量中有缺失值的个案及与缺失值有
成对关系的个案
C. 按行表排除个案表示去除所有含缺失值的个案后再进行分析 D. 报告值将分组变量的缺失值单独分为一组，并在频数表中输出 6. 关于相关分析的说法中错误的是 （ ） A. 二元定距变量的相关分析中”Flag significance correlations”表示显示统计检验的相伴概率
B. 偏相关分析中”Exclude cases pairwise” 表示剔除所有具有缺失值的个案后再分析计算
C. 不相似测量的距离分析中的统计量有欧氏距离、Chebychev距离、Block距离、Minkowski距离和Customized距离等
D. 相关系数是衡量变量之间相关程度的一个量值，可以取任何实数 7. 下列关于聚类分析的说法中正确的有 （ ） A. 如果观察值的个数多或文件非常大（通常在100个以上）宜采用快速聚类分析方法
B. 层次聚类分析的R型聚类是对研究对象的观察变量进行分类，使有共 同特征的变量聚在一起
C. 层次聚类分析的Q型聚类的图形结果有输出树形图和输出条形图 D. 快速聚类分析只能产生固定类数的聚类解，类数需要用户事先指定 8. 因子分析的说法中正确的 （ ） A. 因子分析是用少数几个因子来描述许多因素之间的联系，以较少几个 因子反映原资料的大部分信息的统计学方法
B. 因子分析过程中的检验方法有巴特利球形检验、反映像相关矩阵检验 和KMO检验
C. 因子分析的主成因分析法中第一主成因有最小的方差，后续成分可解 释的方差越来越多
D. 因子分析收敛的默认迭代次数为50次
9. 下面关于SPSS的帮助系统的说法中正确的有 （ ） A. Statistics Coach适用于对SPSS完全不熟又急需使用的用户 B. Tutorial适用于刚接触SPSS希望快速学习SPSS操作的用户 C. Syntax Guide适用于初级和中级用户，功能比较强 D. 以上说法都正确
10. 下列关于判别分析的说法中错误的是 （ ） A. 判别分析先根据已知类别事物的性质，用某种方法对未知类别的新事物进行判断以将之归入已知的类别中
B. 判别分析的判别方式包括“Enter independent together”、“Use stepwise method”和“Wilks’ lambda”三种
C. 判别分析中可利用组内或组间离差矩阵对观察值分类
D. 判别分析的组间均值的齐性检验的F值越大，Wilks’Lambda越大，平 均数的差异越大 三．简答题
1.SPSS中数据视图所对应的表格与一般的电子处理软件有什么区别？ 答：与一般电子表格处理软件相比，SPSS的“Data View”窗口还有以下一些特
性：
（1）一个列对应一个变量，即每一列代表一个变量（Variable）或一个被观测
量的特征；
（2）行是观测，即每一行代表一个个体、一个观测、一个样品，在SPSS中称
为事件（Case）；
（3）单元包含值，即每个单元包括一个观测中的单个变量值；
（4）数据文件是一张长方形的二维表。 2.在SPPS中可以使用哪些方法输入数据？ 答：SPSS中输入数据一般有以下三种方式：（1）通过手工录入数据；（2）可以
将其他电子表格软件中的数据整列（行）的复制，然后粘贴到SPSS中；（3）通过读入其他格式文件数据的方式输入数据。 3. 简述SPSS软件数据统计分析过程的主要项目 答：主要数据统计分析项目均在分析菜单中，包括：
基本统计分析 、均值比较与检验、方差分析、相关分析、回归分析、聚类与判别、因子分析、非参数检验。 4. 说明方差分析主要用途
答：方差分析是用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。由于各种因素的影响，研究所得的数据呈现波动状，造成波动的原因可分成两类，一是不可控的随机因素，另一是研究中施加的对结果形成影响的可控因素。方差分析主要用途：
① 均数差别的显著性检验；
② 分离各有关因素并估计其对总变异的作用；
③ 分析因素间的交互作用；
④ 方差齐性检验。
5．一组数据的分布特征可以从哪几个方面进行测度？
答：一组数据的分布特征可以从平均数、中位数、众数、方差、百分位、频数、
峰度、偏度等方面描述。
6.简述众数、中位数和均值的特点及应用场合。
答：均值是总体各单位某一数量标志的平均数。平均数可应用于任何场合，比如
在简单时序
预测中可用一定观察期内预测目标的时间序列的均值作为下一期的预测值。 中位数是指将数据按大小顺序排列起来，形成一个数列，居于数列中间位置的那个数据。
中位数的作用与算术平均数相近，也是作为所研究数据的代表值。在一个等差数列或一个正态分布数列中，中位数就等于算术平均数。 在数列中出现了极端变量值的情况下，用中位数作为代表值要比用算术平均数更好，因为中位数不受极端变量值的影响。
众数是指一组数据中出现次数最多的那个数据。它主要用于定类（品质标志）数据的集中趋势，当然也适用于作为定序（品质标志）数据以及定距和定比（数量标志）数据集中趋势的测度值。
7.如何对两个独立样本进行均值差异检验？
答：对两个独立样本进行均值差异检验需要通过两步来完成：第一，利用F检验
判断两总体的方差是否相同；第二，根据第一步的结果，决定T统计量和自由度计算公式，进而对T检验的结论作出判断。
8．进行多因素方差分析时为什么要将观察变量总的离差平方和分解为3个部
分？
答：因为多因素方差分析不仅需要分析多个控制变量独立作用对观察变量的影
响，还要分析
多个控制变量交互作用对观察变量的影响，及其他随机变量对结果的影响。因此，
它需要将观察变量总的离差平方和分解为3个部分。 9.什么是相关分析？常用的方法有哪些？
答：描述变量之间线性相关程度的强弱，并用适当的统计指标表示出来的过 程为相关分析。常用的方法有二元定距变量的相关分析、二元定序变量的相关分 析、偏相关分析和距离相关分析。
10.说明一元线性回归分析、多元线性回归分析和非线性回归分析的基本概念和 功能？
答：(1)一元线性回归分析，在排除其他影响因素或假定其他影响因素确定 的条件下，分析某一个因素（自变量）是如何影响另一事物（因变量）的过程； (2)多元线性回归分析，在实际问题中，影响因变量的因素往往有多个，研究 在线性相关条件下，两个或两个以上自变量对一个因变量的数量变化关系； (3)非线性回归分析,研究在非线性相关条件下,自变量对因变量的数量变化关
系。
四． 统计分析
1. 对服装销量的一个总体做t检验得到结果如下表：
单样本T检验结果表