【最新湘教版美术教案】【42页精品】湘教版一年级美术下册教案

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教学过程 设计

1、师:房子已经会拼了,把房子和树木组合起来,就能做出一张美丽的小村庄的画。 2、出示两张构图不同小村庄作品 师:有什么相同和不同的地方? 七、作业指导,师生互评 1、活动要求:用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。 2、教师巡视指导。 课题 第12课 动物唱歌的模样 1.了解动物的不同种类及形态。 教学 2.能想象画出动物们歌唱时的样子。 目标 3.对大自然产生浓厚兴趣,养成观察和了解自然与生活的习惯。 教学 教学重点:观察动物及人类歌唱时的姿态。 重点教学难点:能抓住各种动物的形态特征。 难点 教学 教学用具:纸,剪刀,胶水,水彩笔。 准备 教学程序: 一、视频导入 1、欣赏视频 师:仔细观察哪些动物参加了演唱会,它们长的什么模样?说说你最喜欢的动物。 2、教师:小动物们唱歌的模样真是有趣,今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题。 二、对比观察,分析特征 1、观察发现动物特征 师:老师还请来了一些表演嘉宾,说说这些动物有哪些显著的特征? 2、对比观察作业 教学 仔细观察这两张学生画的动物,你能看出他画的是什么动物吗?(将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比) 过程 3、课件展示修改后突出了特征的作业,小结:善于观察,抓住动们特有的外形特点,就能很好的画出小动物了。 设计 三、了解唱歌神态 1、看局部,猜动物 师:这里有四只动物的嘴部图片,你能猜出分别是什么动物的嘴吗? 2、认识神态 师:想画出他们在唱歌,要怎么画呢? (嘴巴张开,眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……) 四、感受优美姿态 1、学生表演,体会姿态 师:欣赏了这么多动物,下面我们来放松下眼睛,一起来唱一唱,跳一跳吧。请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。(老师提供道具:玩具吉他,沙锤,小鼓, 话筒) 2、谈话交流,发现问题 师:你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外,还有什么表达了他唱歌 时的快乐和激动。 生:手、脚、脖子的动作等…… 师:唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来!不光小朋友唱歌 时会手舞足蹈,小动物们也是一样。(出示动物唱歌姿态变化的图片) 3、小结:动物们唱歌时夸张的动作,让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。 五、巩固知识 作品欣赏 1、谈话交流,知识回顾 师:动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化?生反馈。 2、背景 师:这里有一只动物在高声歌唱,你知道它是在哪里歌唱吗? (展示一张没有背景的小动物唱歌,然后再出示一张添加了背景的作品。) 小结:让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱,他们会更加的开心。(添加背景) 3、优秀作业赏析(老师引导观察神态、动作、背景) 4、思维发散 师:还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他,他哪画的不好,怎么改改呢? 教学 教师:你想画什么动物唱歌的模样呢?他会和哪些动物朋友一起歌唱呢?(启发说说不同的动物组合) 过程 六、创作表现 作业:展开想象,画一画动物唱歌的可爱模样。 设计 要求:注意画出唱歌的神态和动作。 七、评价交流 拓展延伸 1、学生自主介绍自己的作品,说一说画中动物唱歌的故事。 2、评评同学的作品,说说你最喜欢的画。 3、环保意识宣传:动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣,还帮助我们改善生活环境,小动物是人类的好朋友,人与动物应和睦相处。 课题 第13课 彩泥连连看 1.了解树枝、彩泥不同的材质特征。 教学 2.运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。 目标 3.感受不同材质的美,感受创造美的乐趣。 教学教学重点:用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。 教学难点:学生对初步接触的立体或半立体造型的把握,怎样让这些作品粘重点稳。 难点 教学 准备 一、动画欣赏 激趣导入 1. 观看动画片,丰富学生视觉感受,激发学习兴趣。 2. 提出问题:动画中的动画形象都是用什么材料做的?3. 板书课题。 二、观察感受 了解特点 感受树枝和彩泥不同的材质特点。 树枝:表面颜色深,并有自然的纹理;粗糙;有一定的硬度;易折断。 彩泥:色彩丰富,鲜艳;柔软;可塑性强。 三、分析指导 合理取材 1. 认识树枝的作用。 (1)、把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做,会出现什么现象呢? (2)、教师小结:树枝在作品中起支撑、连接的作用。 教学 2. 分析树枝和彩泥适合做什么。 (1)、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的?(教师根据学生的回答,在电脑中过程 逐步拆分作品蜜蜂。) (2)、教师小结:树枝在作品中代替细长的部位,彩泥在作品中是主体。 设计 3. 取材练习,使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢? 答对了,七星瓢虫会飞起来,女孩会跑起来。 四、启发思维 设计训练 激发求异思维,引导学生设计出造型新颖独特的作品。 1. 口头设计,开阔思路,启发创作。 2. 学生动手操作课件,组拼动物和人物造型。 五、演示过程 掌握方法 师生共同完成示范作品老鼠。老师先做老鼠的身体,再请学生在老师准备好的各种树枝中选择出适合做老鼠尾巴、胡须、脚的树枝,并和教师共同完成 作品。 六、反馈指导 创造表现 展示部分作业,通过观察,让学生主动发现制作中容易出现的问题。

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