发布时间 : 星期四 文章绵羊高中语文高三语文作为复习练习解读范文议论文更新完毕开始阅读
议论文——绵羊
下面这幅漫画的内容引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，符合逻辑。
漫画式材料：
整体入手，观察画面，了解图意
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紧扣画面图意，确定议论重点
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简略介绍主要内容，快速展开议论
如果你不尝试做些能力之外的事情，就永远无法成长。 一 类 二 类 三 类 48-50 45-47 42-44 39-41 36-38 33-35 30-32 27-29 24-26 紧扣要点，逻辑清晰 事例恰当，说理深刻 入题较慢，概念抽象 事例偏颇，说理空泛 概念不清，结构简单 忽视题目，急于宿构 残篇 概念清，认识深 逻辑（能理清三者关系） 语言 某一方面突出 概念，逻辑（两者关系） 切题，逻辑（两者关系） 逻辑（两者关系不清） 只侧重一者 字数不够 400字:15-18 300字:10-12 ↓
举例分析要回扣图意
四
什么是“自己”
什么是“自己”？自己这个东西是看不见的。当自己的人性撞上一些别的什么，被反弹回来，让我们感知到了，我们才会了解自己。
所以，要去找那些很强、很可怕、水准很高的东西相互碰撞，然后才能知道“自己”是什么。
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我就存在于我的行动中，我的行动不断产生结果，我再从这些结果中感知自己的存在，同时实现自我的提升。我和我的行动是一体的。
前些年流行一句话：“脚步不要太快，要经常停一停，等你的灵魂赶上来。”我特别想反问：“如果你的脚步停下来，你和世界的关系停止了，你确信还有灵魂吗？”
所以，不管是慢还是快，闲散还是忙碌，我更看重的是，千万不要把所谓的灵魂活没了。
从某种意义上来说，我们的一生，就是一个寻找自我的过程。
（18年《读者》第3期卷首语）
1.是什么：能力之内、能力之外 “限制”：思维局限、自我否定、放弃、失败的阴影、怯懦、无知、
不肯放弃现有的东西、被贴标签（他人的眼光）、看不到好处 突破限制不是飞蛾扑火，不是自不量力
“成长”：看到更远的未来
当力所不能及变成力所能及就是成长 拥有惊人的毅力和无所畏惧的勇气 ……
2.为什么：限制不一定永远限制，有可能变化
被限制的也在变化
每个人发展上限的空间很大，相信自己有潜能
挑战自己的能力也是在延伸自己的能力、在不断尝试中让自己成熟 被社会淘汰 ……
3.怎么样：努力、承受艰难困苦、直面困难、不断尝试（先有态度，再有行动）……
主要问题
一、审题不准 1.忽略“能力之外”
2.单纯谈“限制”、“尝试”、“突破自我”、“如何成长”、“勇于挑战” 3.没有材料意识 二、不会论证 1.思路简单
例：中心论点：人要打破极限、不断超越自我，才能不断成长 事例：武大靖冬奥会突破身体极限，终获冠军
余秀华突破身体极限，创作诗歌
马云、乔布斯、李彦宏敢于想别人不敢想，做别人不敢做之事，使自己成长
当今很多人总给自己限制，呼吁要勇于突破，勇于尝试 2.思路混乱
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（1）概念不清 （2）乱入概念
例：翻越微小障碍，使我们活出精彩人生 （3）不讲逻辑
中心论点：做能力之外的事，可以不断进步
创新是发展的源泉，而尝试能力之外的事就是创新
人类发明飞机，把想象变成现实 敢于创新是第一步，坚持不懈是第二步
铁杵磨成针、王献之练书法染黑了缸中水、林肯一次次落选终成总统 呼吁：朝着梦想拼搏
三、事例不当 1. 不能证论点
例：中心论点：打破束缚，能去广阔天地，并超越渺小自己
事例：中国最近几年举办G20峰会、金砖国家会议，打破国与国无形束缚，使国家上升层次、使双方共赢。 2.不能扣材料
例：事例：一个七岁小孩送快递，引起社会广泛关注，想必他一定成长了
史铁生、霍金等身残志坚，做出成就 正例
钱伟长物理5分，已然转学物理，要科技救国 著名演说家，克服了口吃、耸肩，终于成功
漫画的中心是一只被绳索和木桩羁绊住的绵羊，它的脚下是以木桩为中心、以绳子为半径所能到达的区域，属于绵羊自身可以“自由活动”“草根累累”的相对空间，这也是绵羊“生命”“生活”的最大空间、最囧现实；漫画的外围是绵羊没有能够“到达”“绿草如茵”的更广大的空间。这两者之间是存在一定的内在逻辑关系的。绵羊之所以只能生活在相对狭小的空间里，是因为受到了绳索和木桩的制约，所以木桩和绳索就象征了生活中的某种制约或羁绊，而绵羊就象征了受到束缚的某个个体或者某一状态；漫画最外侧的草地阴影部分就象征了生命中、生活中未知的领域或更广大的世界。绵羊想要拥有外面更广阔的世界，最好的办法是“挣脱”绳索和木桩；或者是哪怕不能“挣脱”，也不能安于被“绳索和木桩”决定的命运。
漫画的另一关键部分是漫画上部的“台词”或者说明：“如果你不尝试做些能力之外的事情，就永远无法成长。”这句台词是一个偏正关系的、假设性条件复句。这个句子的重心在前面，也就是说，“尝试做些能力之外的事情”是核心，“无法成长”是恶果，从另一个角度提醒我们“尝试做”的必要性和重要性。这个语句之中，仍然存在较大的象征含义。句中的“能力之外”实际是一种客观存在，即你的现实客观条件和现实自身条件，这些条件某种程度上制约或束缚了你。“做能力之外的事”，应该是面对这种现状所做的各种尝试：思想的解放，心态
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的调整，方法的整合，行动和目标的改变，等等。“无法成长”有两层含义，一是不成熟、不老练，即心智的成长；二是自身不断变得更好、更强、更完美、更优秀，即实力、能力的强大和突破。
这样，综合漫画中的画面元素和漫画台词，就可以发现，绵羊是整个材料的主体，因为只有它有资格做“能力之外的事”。所以，我们从绵羊这个角度思考问题是立意的最佳方向。
立意示例：
①绵羊要想走出被限定的圈子，就要想法破解木桩、绳索的限制。所以，可以提出勇于突破限制（或者要勇于打破定式思维、去囿、超越自我、挑战自我等），实现自我跨越式成长的立意。
②人生在世，总会像那只可怜的绵羊一样，遇到这样那样的限制和束缚，外部限制在所难免。我们只有勇于尝试、勇于创新，才不会被束缚住。
③木桩、绳索只能限制住很小的一块区域，外面还有很多它难以控制的区域。而生活中任何一个人的具体能力也都是有限的，没有谁可以“一手遮天”。人生在世，不应像那只无能为力的绵羊，让能力与视野成为个体成长的枷锁。我们只有跳出各种各样的“条条框框”的束缚，才能拥有新天地。
④从绵羊的足迹看，其实绵羊一直也在想着“走出去”。然而，很多时候，“现实很骨感”，人也确实常常处于“有心无力”的尴尬之中。这时，我们不妨学学那只绵羊，纵然身被囚禁，也应心向界外；无论外界如何束缚我们，都不能禁锢住我们勇于追求、勇于突破、敢于担当的心灵。只要心不死，一切皆有可能。
⑤木桩是固定的，绳索是有限的，但是绵羊却尽力走到了圈子的“极限”。这启示我们，永远都不要不满足于现状。纵然是身在“果壳之内”，我们也要努力做成“果壳之王”，最大限度解放自我，解放心灵。
学生问题：
例：中心论点：大胆尝试能力以外的事情，我们才会真正成长 大胆尝试能力之外的事，可以锻炼处事能力，提升我们自信心 大胆尝试能力之外的事，能够让我们勇敢地面对挫折 我们的成长需要大胆尝试
3.幼稚或俗滥 例：事例：“我”小时候不敢去深水区，克服恐惧心里之后，学会了游泳。 事例：海伦凯勒、跳蚤被限制
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