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2018届北京各区初三二模语文试卷分类汇编（文言文阅读）学生版
【西城二模】（三）文言文阅读（共9分） 阅读下面两段文字，完成14-16题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《左传·庄公十年》）
【乙】
董宣为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失。叱奴下车，因格杀之。
公主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须棰，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令
⑤
乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出。”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。
（选自《资治通鉴·汉纪三十五》）
【注】
1[苍头]奴仆。 ○
2[骖乘]古代乘车时居右边陪乘的人，其任务在于随侍尊者。 ○
③[帝]指东汉开国皇帝光武帝刘秀。湖阳公主是他的姐姐。 4[小黄门]泛指宦官。 ○
5[强项令]硬脖子县令。强，硬。项，脖子。 ○
14.下面加点词语意思不同的一项是（2分） A．肉食者鄙先帝不以臣卑鄙 B．使宣叩头谢主长跪而谢之 ．．．．C．公将鼓之欲棰杀之以战 欲何言 ．．D．何．．15.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）一鼓作气 翻译：
1
○4
○3
②
○1
（2）宣两手据地，终不肯俯。翻译：
16.【甲】【乙】两文都有君臣相对的场面。面对鲁庄公，臣民曹刿为鲁庄公指明 ○1才是作战取胜的条件，鲁庄公请曹刿同行参战；面对光武帝，县令董宣据理力争，誓死不认罪，光武帝○2，○3。（3分）
【海淀二模】（二）阅读【甲】【乙】两文，完成7—9题。（6分） 【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
（选自[宋]沈括《活板》） 【乙】
（毕昇）活字之法，斯其权舆。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。
（选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分）
A．持就火炀之瞬息可就 ．．
B．若止印三二本若无兴德之言 ．．C．则第二板已具 问所从来，具答之 ．．D．每一字皆有数印 扶苏以数谏故 ．．
8.用现代汉语翻译下面的语句。（1分） 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 翻译：
9.印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的① 到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的____②_____，明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到了中国古代劳动人民的______③______精神。（3分） 【东城二模】(三)文言文阅读(共8分)
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。．战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
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公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”
①
乃进而问之曰：“齐有处士曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；
②③
有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子④⑤⑥
无恙耶？彻其环瑱，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也?
⑦⑧
此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣．于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”
（选自《战国策·齐策四》）
注：①处士：有才能而隐居不出来做官的人。钟离：复姓。②业：使之作官而成就功业。用作动词，这里指重用。③叶（shè）阳子：齐国的处士。叶阳为复姓。④北宫：复姓。婴儿子，是其名。⑤彻：通“撤”。环瑱（tiàn）：耳环和戴在耳垂上的玉。⑥不朝：不上朝，古代女子得到封号才能上朝，这句是说为什么还没有得到封号呢？⑦於陵子仲：於（wū乌）陵，地名，在今山东省长山县西南；子仲，齐国的隐士。⑧臣：用作动词。臣于王，做王的臣。
11. 下面加点字的意思和用法相同的一项是（1分） A.登轼而望之今不问王而先问岁与民 ．．B.何以战以养父母 ．．
C.公问其故故有舍本而问末者耶 ．．D.苟无岁苟富贵 ．．
12.解释文中加点字的意思（2分） （1）小大之狱 狱： ．（2）何以王齐国 王： ．
13.用现代汉语翻译划线句的意思。（2分） 小信未孚，神弗福也 答：
14.请根据两篇文章的内容找出相同的地方，填写表格。（3分） 《曹刿论战》 《赵威后问齐使》 塑造人物的方法 作为国君的特点 1 ○2 ○给你的启示（答一点即可） 3 ○【朝阳二模】(三） 文言文阅读（共9分） 阅读《僧怀素传》，完成第12 -15题。
①
僧怀素传 陆羽
怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志。时酒酣兴发，遇寺壁里墙，衣裳器皿，②
靡不书之。贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书至再三，盘板皆穿。
3
怀素心悟曰：“夫学无师授，如不由而出。”乃师邬彤，授其笔法。至中夕而谓怀素曰：
④
“ ‘孤蓬自振，惊沙坐飞，余师而为书，故得奇怪。’凡草圣尽于此。”怀素连叫数十声曰：“得之矣。”经岁余，辞之。
⑤
至晚岁，颜太师真卿问之曰：“夫草书于师授之外，须自#之。张长史睹孤蓬、惊沙之外，
⑥
见公孙大娘剑器舞，始得低昂回翔之状。师亦有自得之乎？”素曰：“贫道观夏云多奇峰，
⑦
辄常师之。夏云因风变化，乃无常势；又遇壁坼之路，一一自然。”颜公曰：“噫！草圣之渊妙，代不人，可谓闻所未闻之旨也。”
(有删改)
注释:①[怀素]唐代书法家，善草书，与张旭齐名。②[靡]无。③[邬彤]唐代书法家，张旭的学生。
④[奇怪]不寻常的事物。⑤[张长史]张旭，唐代书法家。⑥[师]学习。⑦[壁坼]墙壁裂开。
12.下列加点字意思不相同的一项是(2分） ．．．A. 如不由户而出 月色入户 ．．B. 辞之去 乃记之而去 ．．C. 须自得之 得 之心而寓之酒也 ．．D. 代不绝人 绝巘多生怪柏 ．．
13.依据上下文，对“书至再三，盘板皆穿”的理解正确的一项是(只填序号）（2分）
【甲】反复书写，连盘板都被写穿了。 【乙】把盘板穿在一起，再写三次。 14. 选文记述了怀素学习书法的经历，从中我们可以悟出一些关于学习的道理。请你从文中
找出一处，并说出自己的感悟。（3分） 答: _______
15. 下图是怀素的《自叙帖》（局部）。下列对作品欣赏正确的一项是(2分）
③
A.似蚕头，如燕尾，飘逸而不失端庄。 B.或如丝，或如发，风吹欲绝又不绝。 C.恰似强弓劲弩射千里，疾劲有力。 D.若辕门列兵，森然环卫，庄严肃穆。 【丰台二模】（三）阅读下面两段文字，完成10～13题。（共7分）
【甲】
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才
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