发布时间 : 星期一 文章北师大教授边玉芳如何让孩子真正爱上学习 - 图文更新完毕开始阅读
通过有趣的编故事游戏，不但能锻炼孩子的语言表达、语言组织能力，还能锻炼孩子的想象力。是不是看完这些有趣好玩的内容马上就想回家跟孩子一起试试呢？
下面进入第二个原因。
“孩子回避失败，害怕被认为不聪明“
学校的老师都会发现一个现象，随着孩子年级的增长，孩子主动举手回答问题的人数明显减少。我曾经问过那些小学高年级、中学生，你们为什么不举手回答问题呢？
他们说：“这么简单的问题，我要是回答对了，显得我很傻、很无聊；要是我没问答对，就显得我很笨”。还有一些中学生说：“要是我很努力学习，同学就会说?好努力哦！?，听着不舒服，觉得是讽刺，好像是我花了很多时间成绩还没什么起色，所以我也不愿意花时间学习了”。
随着孩子自我意识的发展，他们对他人的评价越来越在意，尤其是进入青春期以后。学习是自身能力的一种重要体现，学习成绩不好说明这个人不够聪明，而年龄大的孩子比较敏感，为了维护表面自尊，回避失败带来的挫败感，他们在学习中的回避失败的倾向比较明显
有研究者把学生对学习的态度分为两类，一类是掌握倾向，一类是回避失败倾向。
掌握倾向的学生，他们认为能力是可以不断增长，不断提高的，会努力提高自己的技能、掌握更多的知识。他们不担心失败，因为失败不会威胁到自己对自己的评价。
回避失败倾向的学生，他们为了维持良好的自我感觉，要确保自己不失败。他们会选择很容易完成、或者很难完成的任务。因为容易的任务比较容易获得成功，而很难的任务，很多人都做不出来，他们有足够的理由为自己的失败开脱。
下面是两种不同类型的学生的特点。
从上表可以看出，回避失败是一个很糟糕的问题，他们更多关心自己表现好不好，会不会丢脸，而不是为了掌握更多知识而努力。他们“用心”的地方是错误的。随着时间的累积，他们的成绩只会越来越差。
下面是有回避失败倾向的孩子一些表现。家长可以看看家里的孩子是否有这些表现。
当家长发现孩子对自己是不是聪明看得很重，宁可让别人认为他不勤奋，也绝不能承认自己不聪明时，就需要采取必要的措施。那就是帮助孩子转变回避失败的错误想法。
第一，家长要让孩子明白决定个人发展的关键往往不是智力，而是非智力因素。如果他努力了，即使成绩不好，也是优秀的，因为他拥有勤奋的品质；相反，如果他不努力，即使有一点小聪明以后也会被更加努力、更加勤奋的人所超越。
例如家长可以找一个正在上大学的哥哥姐姐，让他跟孩子聊一聊，让他们用自己的经历和体会告诉孩子：在中学阶段，也许聪明的人会得到大家的喜欢，而到了大学，勤奋的人才会获得同学的尊重和认可。让孩子明白勤奋的重要性。