发布时间 : 星期二 文章最新部编版二年级语文下册 第二单元 口语交际 长大以后做什么 优秀教学设计更新完毕开始阅读
第三单元 口语交际:长大以后做什么
【教学目标】
1．引导学生用普通话进行口语表达，能简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么？为什么想做这个工作？怎样才能实现这个理想？
2． 让学生养成在口语交际中做到听得认真，说得自信。 【教学重点】
引导学生与别人交流本组话题时，应做到态度大方，有礼貌，能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作以及怎样才能实现这个理想。 【教学难点】
能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。 【课前准备】
咨询孩子们的父母是干什么的 【教学课时】1课时 【教学流程】
顺口溜：坐端正,手放好,专心听讲必做到. 一、情境导入，老师当记者
1. 师：同学们，看老师胸前戴的什么呀？对！记者证！（课件出示）今天老师像<<西游记>>里的孙悟空一样,摇身一变,老师变成了记者。既然老师变成了记者,那我可要采访大家了,谁愿意告诉我：你的爸爸妈妈是干什么的？看哪个小朋友最勇敢，老师可喜欢勇敢的小朋友了，谁愿意来介绍一下自己的的爸爸妈妈？
师：你好！（握手） 生：你好！
师：很高兴认识你，请问你爸爸妈妈是做什么的？ 生：……
师：谢谢你接受我的采访，请坐！ 咱们班还有谁也想来介绍自己的父母？ 2．指名上台交流。
师：真棒啊！孩子！通过刚才的介绍，老师知道你们的爸爸妈妈有的是当老师的，有的是当医生的……其实，生活中，还有很多很多的职业，比如：……他们在不同的工作岗位上，默默的奉献着，是值得我们尊敬的人。
3．师：同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们又该多大了呀?有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课,让我们放飞翅膀，一起畅谈：长大以后做什么（板书课题） 二、感知话题
1．谁想好了，先来说说：我长大了做（当） 。（课件出示）
2．刚才同学们说到自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。 三、记者采访：谈理想
1．师：孩子们，老师知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。“六一”儿童节马上就要到了，为了过一个有意义的儿童节，今天我们班决定办一期“谈理想”的节目。
现在，老师又要来采访了，谁愿意第一个接受老师的采访。 师：你好！（握手） 生：你好！
师：请你先自我介绍一下，好吗？ 生：我叫XXX.
师：很高兴认识你，XXX，请问你长大了想做什么？ 生：我长大了想做（当） 。 师：你为什么有这样的理想？
生：因为 ，所以我想做（当） 。 师：谢谢你接受我的采访，请坐！
现在，同桌结合，互相模拟一下老师刚才的采访，试着说一下，注意说清楚你长大了想做什么？为什么想做这个工作？（课件出示）看哪一组愿意模仿老师刚才的采访到讲台上来扮演小记者，采访之前，老师想说一下采访的注意事项：注意礼貌用语，眼睛要看着对方，在别人采访期间，其他的小朋友要注意听。请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。
2.刚才他们两个的表现怎么样？（把掌声送给他们） 3.还有哪一组愿意表演的吗？
4.相互评比。评出最佳小记者奖和最佳嘉宾奖。
刚才同学们说得非常好，如果我们把刚才说的话写下来，20年后拿出来看一看，那该是一件多么有意义的事情啊! 四、小练笔：
要求：把你的理想用文字描述下来，不会写的字可用拼音代替。
我长大了想做（当） 。
因为 ，所以我想做（当） 。（课件出示） 五、谈理想,付行动
今天，老师带来了一包葵花籽，我想把它们种在土里，我还需要做什么呀？（课件出示葵花籽）浇水、施肥、除草、捉虫。孩子们， 其实呀，理想也是这样，光靠说说是不行的，有了理想还应该付出行动，为理想去努力、去奋斗，这样才能把美好的理想变成现实。（板书：努力、奋斗、现实）谁来说说,你想怎样来实现自己的理想?（课件展示） 六、总结：
这节口语交际课，我们不仅谈了自己的理想，而且还谈了如何去实现自己的理想。老师衷心地祝愿同学们，希望你们都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人（板书：对社会有用的人）。 板书设计：
长大以后做什么 理想
努力 奋斗 现实
对社会有用的人