发布时间 : 星期六 文章2019年一年级美术上册教案全册小学美术更新完毕开始阅读
一、欣赏导入
（1）请学生欣赏教师的范作，分析作品表现的主题和表现方法是什么？ 师：小朋友们，这幅画表现的是什么呢？ 生：街上来来往往的汽车。
师：仔细观察这些小汽车，它和我们平常画的小汽车有什么地方不一样？ 生：是用纸贴起来的。
师：恩，真棒！小朋友们都很会观察。但是，老师没有剪刀，你帮老师想个方法，我要怎么样拼贴这辆小汽车呢？ 生：用手撕。
师：非常不错的方法。我们的手啊是一双有魔力的手，待会儿就要靠它来帮我们完成作品了。今天就让我们一起来学习用撕贴的方法来拼贴一辆小汽车。 教师引出本课的学习任务：撕纸拼贴的车辆。 二、观察分析
（1）出示课件 “来来往往的车辆”，让学生仔细观察。
师：我们每天都会在街上看到来来往往的车辆。你最喜欢什么颜色的汽车呢？ 生：红色……
（2）师：注意看这四辆小汽车，它们有哪些地方不一样啊？ 生：公交车是长方形的；小轿车车顶是圆圆的等。 师：各有什么用途呢？
生：卡车可以装很多东西，公交车可以载大家去玩。 师：汽车一般有哪些部分组成的呢？ 生：车身、门窗、轮子、车灯等。 三、研究技法
（1）教师出示一张长方形的纸，请学生讨论可以做什么车的轮廓，还需要拼贴上什么？ （2）课件出示几种汽车的图片。
师：看到大屏幕上有几辆汽车，现在老师想做其中的一辆，帮老师挑选一辆吧？ 生：红色的小轿车。
教师示范：①在长方形的纸上用铅笔画出汽车的轮廓线然后撕下来；②撕出几个小长方形拼贴在上半部分做车窗；③撕两个圆形纸片拼贴在下半部分做轮胎；（把纸对折可以同时撕两个圆）④再撕一些小纸片拼贴在汽车上做装饰。
（3）师：你们看，一辆小汽车老师已经拼贴完成了。小朋友们，你们都会了吗？ 生：会。（还有一点不会。）新- 课-标 -第-一 -网
师：有些小朋友还没看清楚，那接下来我们再来回顾一遍撕贴的方法。
课件出示撕贴的三个步骤，伴随教师第二次讲解让学生进一步明确撕纸拼贴汽车的方法。 四、创作表现
（1）提出作业要求：用撕纸拼贴的方法表现一辆你喜欢的汽车。
（出示课件，让学生注意汽车的大小要合适。） （2）学生创作练习，教师巡视指导。（播放音乐） 五、作品展示，评价交流。
（1）让学生把自己完成的作品贴到黑板上。
（2）学生互相介绍自己的作品，找找优点。评出最漂亮的小汽车。 （从汽车的大小、颜色、形状来评价。） （3）教师总结评价。 【课后反思】
《来来往往的汽车》第二课时
【教学准备】
（学生）胶水、彩色纸等工具，纸箱、纸板等材料 （教师）各种概念车的图片、示范用纸等 【教学过程】
一、运用情景，启发思维。
（1）出示课件：创设情景后，教师介绍未来汽车的发展趋势。 （2）请学生想象未来汽车的特点。 二、结合课件，述说感受。
（1）老师展示各种概念车的图片，向学生介绍几种现代化新型汽车，如汽车飞机、超音速汽车等。 （2）小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。 三、讲述故事，结合表演。
（1）让学生说说未来汽车的故事（可结合表演的形式）。 （2）小组评价，教师总结。 四、布置作业，创作表现。
（1）提出作业要求：设计一辆未来的汽车，用撕纸拼贴或在纸板、纸箱上贴的方法表现出来。 （2）学生创作表现，教师巡回辅导。 五、作业欣赏，开拓思维。
（1）全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘在身上，全班模拟车辆来来往往的场景。 （2）学生之间互相介绍自己创作的汽车的特点。
（3）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
【课后反思】
第7课《字母设计》
【教学目标】
1、初步了解字母造型设计在生活中的运用。 2、通过字母造型设计练习，提高形象联想能力。 3、能初步关注生活中的设计，并对设计产生兴趣。 【重点、难点】
重点：进行字母造型元素融入联想的练习。 难点：如何巧妙地进行字母的联想。 【课时安排】一课时 【教学准备】 （学生）绘画工具 （教师）课件 【教学过程】
第一课时
一、导入
（1）出示教材中的图片进行欣赏。教师提问：你能说说这些字母特别的地方吗？ （2）教师提问：生活中你见过这些特别的字母吗？它们有什么用途？
（3）字母经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《字母设计》。 二、讲授新课
欣赏教材中同一个字母的不同造型变化。 师：说说它们有什么不同？
用课件展示字母的各种装饰方法，与学生一起分析： 三、字母联想思路的启发
师：你能说说字母联想有哪些不同的方法吗？ 教师总结归纳：
思路一：根据与字形相似的生活中见过的东西进行联想，如动物、植物、静物等。 思路二：运用夸张和变形的方法进行设计。
思路三：运用拼搭组合的方法。
四、作业练习
师：今天我们就要自己动手设计字母，请同学们任选一个字母进行设计练习。 五、展示评价
师生对学生习作进行互动点评交流。
评出习作中的最佳创意奖，总结最佳创意的巧妙之处。 六、学生创作
（1）任选几个字母进行联想设计练习，要求巧妙设计。 （2）根据自己名字的拼音字母进行联想设计。 学生创作，教师巡回辅导 七、作业评价
（1）以学生自评、互评、集体评、教师评为主要评价方法。 (2)你的字母或数字、文字奇妙在哪？别人的哪里巧妙值得你学习？ 八、拓展延伸
今后可以将字母设计运用到生活中去。 【课后反思】
第8课《奇妙的同心圆》
【教学目标】
1、能用线和色来表现圆形。
2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。 3、通过以的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。。 【重点、难点】
重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。 难点：画出同心圆的美感。 【课时安排】二课时 【教学准备】 （学生）绘画工具 （教师）课件