发布时间 : 星期三 文章新版PEP小学五年级英语下UNIT教案更新完毕开始阅读
a．能够听、说、认读、写12、20、30、23、21的序数词。 b．能够听、说、读、写序数词12、20、30、23、21的简写形式。
c．能够用英语询问和表达生日的日期，并能说出家人及自己的生日，如：When is your birthday? My birthday is on March 21st. d. 掌握基数词变序数词规则，注意特殊词形变化。 二、教学重、难点
1．教学重点：序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法 2．难点：不规则序数词的认读及书写。 三、课前准备
1．教师准备录音机及磁带。 2．教师准备日历表。 四、教学步骤
1．热身复习（Warm-up Revision） January, February, and March. April, May, and June. July, August, and September. October, November, and December. That’s all of a year！
（再次复习月份为教授新知做铺垫。） 2．呈现操练（PresentationPractice） (1)教学序数词
a．教师拿出日历表，通过听力借助日历表学习新知。
Now there is a birthday. It’s on October 12th.Who can find it in this? 教师一边说一边将日历表拿出，让听出的学生从中找到这一天，并圈出。教师说：Yes, you are right. It’s October 12th. 教授12th并板书October 12th。 用同样的方式教授剩余的四个序数词，并板书。 b. Game：You say, I say!
一个学生说基数词，另一个学生说序数词，然后再反过来。如： S1: 21. S2: the twenty- first
9 S2: 30. S1: the thirtieth (2)教学对话
a．教师提问：When is Wu Yifan’s grandpa’s birthday? Do you know? 学生听音并回答：It’s on October 12th . 教师在黑板找到这一天的板书，在后面补充： October 12th ，Grandpa’s birthday b.把剩余的四天后面也补充完整： April 20th Grandma’s birthday November 30th Dad’s birthday February 23rd Mum’s birthday August 21st Wu Yifan’s birthday c. 教师领读，充分熟悉新知。 d. Pair works
同桌针模仿对话进行问答练习，When is ……’s birthday? It’s on……. 3．巩固和延伸（Consolidation and extension） (1) Look and write
教师拿出三月份日历表，圈出 March 21st ,让学生猜是谁的生日，然后再听，对猜对的同学进行鼓励表扬。
(2) 练读Look and write的内容，注意其特殊变化并总结其规律。（21st---29th ,20th ,30th ） (3)抄写其内容。
4.限时作业 （The limited-time exercises） 完成配套B部分Let’s learn的练习。
5.家庭作业（Homework）背诵Let’s learn中序数词并抄写其简写形式。
学年下学期 英语 学科备课
设计人： 任教年级： 五 任教班级： 1
第 周第 课时总第 课时
课题名称：Unit4 When is Easter?
10 一、教学内容与目标
1．教学内容： B. Read and write；C Let’s check let’s wrap it up 2．教学目标：
a．能够读懂Read and write大意,并完成其阅读任务。 b．复习序数词的听、说、认读及具体日期的表达方法。 c．能够了解英文日记的书写格式。
d．让学生学会一些复习策略，培养他们对复习课的兴趣。 二、教学重、难点
1．教学重点：能够读懂Read and write，简单了解英文日记格式，并完成简单练习。
2．难点：序数词的熟练应用；句子They make noises when they are ） a.快指快说（快说快指）
给出序数词的缩写形式：5th 12th 19th 26th 1st 8th 15th 21st b.师生做简单对话复习核心句型，并引出新课。 When is your birthday? My birthday is ……. 2．呈现操练（PresentationPractice） Read and write
a. T: Now Sarah’s cat is their birthday? Do you know? Show some pictures of the cats. 播放遍录音，让学生带着问题听录音,并画出相关内容。 b. Read and match
c. Teacher reads the diary and retells the keys. d. Now let students read it.
e. Write two sentences about the kittens. 3．巩固和延伸（Consolidation and extension）
a.小组合作学习，组长在组内把日记内容进行分工，做好准备工作，有不会的单词通过问老师或问组长读会。小组进行读的比赛。 b. 听力训练：Let’s check. d. 读一读，连一连。
11 e. 完成句子。
4.家庭作业（Homework） 模仿课文写一篇简单的日记。
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