发布时间 : 星期二 文章云南实验教材小学信息技术四年级第四册教案 - 图文更新完毕开始阅读
【第一单元 “桌面变变变——操作系统初步”】
年四年级 级 课 第2课 给屏幕设置安全“屏障” 题 教学目标 教学设置电脑开机秘密和“等待时间”。 重点 教学难点 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕保护程序，能设置图片轮播的屏幕保护程序。 1、学会修改桌面的“背景”，区分三种显示方式的效果，能浏览选择自己的图画作品或规定图片作为桌面“背景”。 2、学会设置“屏幕保护程序”，能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕保护程序，能设置一些图片轮播的屏幕保护程序。 3、培养学生自学能力。 课时安排 1课时 学科 信息技术 授课教师 一、复习“让桌面漂亮起来” 学生根据电脑小博士出指导学生，能让学出示电脑小博士，教你一招： 示的方法尝试设置一张生设置一张背景1、 在桌面空白处右击，弹出快背景图片。
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图片。 捷菜单，选取“属性”单击，则请成功同学分享经验交了解确定按钮和会出现一个“显示属性”对话框； 流，成功同学操作演示。 应用按键的不同2、 在“桌面”选项卡中的“背学生再设置一张 作用 景”一栏中，可以选择不同的图生对比发现确定和应用通过学生尝试观片作为墙纸，在上方可以预览到的区别 修改后的效果。 3、 单击确定或应用。 请对比确定和应用的区别。 察不难让学生发学生尝试，能够发现： 现这样的小图片、1、使用小图片作为背景中图片、大图片分图片时，居中则周围空别在三种效果对师小结：应用只是应用当前背景白较多，平铺则是将很比的结果，发现规图片设置，确定则是应用并关闭多张同样的图片重复平律。 显示属性对话框。 铺在桌面上，而拉伸是请选择一张小图片，作为背景，将小图片拉伸到桌面大对比三种显示方式的区别，中图小，相比前2者显示很片呢？大图片呢？ 模糊。 2、使用中图片作为背景图片时，居中则周围空白比小图片时要多些，平铺则是将很多张同样的图片重复平铺在桌面上，而拉伸是将中图片拉伸到桌面大小，相比前2者显示很模糊，但清晰度比小图片好一
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些。 师小结：图片越小，居中时空白3、使用大图片作为背景让学生在尝试、探部分越多，平铺时重复数越多，图片时，居中、平铺、究中学习更能培拉伸时越模糊；图片越大，居中拉伸看上去一样。 时空白部分越小，平铺时重复数学生尝试、探究 越少，拉伸时越模糊；当图片大生演示 养学生的探究精神，更不可代替的是能很好地激发小和桌面大小一样时，三种效果学生惊叹：好难看，看学生的学习兴趣一致。 起来看不清楚等 和提高学习积极性。 自学设置一张规定图片的设置方法。 让学生了解屏幕保护程序的作用和设置屏幕保护程序的必要性 自学课本，让学生学会使用课本自学。学会设置一种简单屏幕保护程序的方法。 自学完成练习2，6
还有一个按钮“浏览”有什么作生尝试 用呢？ 师小结并出示浏览按钮的使用方法： 1、单击“浏览”。 2、选择图片路径，选定图片，选择“打开”，或双击一张图片。 3、选择一种效果，单击确定或应用。 二、练习巩固 把你准备的自己画的图画设置成背景，注意选择合适的显示方式。 三、设置屏幕保护程序
成功学生演示 生练习 生自学完成练习2 出示因为没设置屏幕保护程序长期显示同一背景图片而造成残留痕迹的显示器照片。 方法： 1、在“显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，单击“屏幕保护程序”下方的下拉箭头，选择一种屏幕保护程序。 2、选择屏幕保护程序出现的等待时间。 3、可以通过单击“预览”查看一下屏幕保护程序运行的效果。 注意：预览时，键盘、鼠标都一点不能动！ 自学课本第41页，完成练习2 学习设置规定文字的三维文字屏幕保护程序。 学生互动回顾、总结； 回顾、总结知识今天你学到了哪些知识呢？学同时播放课件、梳理整点，提示学生学以习了后你会怎么去做呢？ 节课知识要点。
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致用