发布时间 : 星期二 文章云南实验教材小学信息技术四年级第四册教案 - 图文更新完毕开始阅读
【第一单元 “桌面变变变——操作系统初步”】
年级 课 题 四年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 1课时 第1课 为桌面设置美丽的背景 1、认识什么是桌面背景（墙纸）。 教学目2、掌握如何打开控制面板。 标 3、掌握设置桌面背景的方法（包括图片和html文档）。 4、认识桌面的三种显示方式。 1、打开“显示属性” 教学重点 2、设置桌面背景。 3、设置桌面背景我不同显示方式。 4、将自己创作为图片设置为墙纸。 教学难点 过程 一1、设置桌面背景。 2、“确定”与“应用”的区别。 教师行为 学生行为 师:请同学们开好机后回到桌面上。 学生启动计算利用文件传送功能发送WEB页素材到学生机,进入Windows XP机桌面。 操作系统。 师：请同学们观察一下，在桌面上看见了生：１.图标 什么？ ２.任务栏 ３.桌面背景 生：能，可以给桌面师：那么我们能不能给桌面换一个面孔，换上背景。 让桌面个性化呢？请同学们思考一下。 生：当然有！ 师：对，今天老师就教同学们如何设置桌面背景。同学们有兴趣吗？ 板书课题：设置桌面背景 备课前准 二复习导入 三新课讲解 过程
师：如果们要设置桌面背景的话，我们还得打开“显示属性”对话框，可是老师已经忘了，请同学们打开 Windows帮助查看一下，然后告诉老师怎样操作。 师：有没有同学能够告诉老师该怎样打开属性对话框？ 学生起来说操作步骤，老师跟着操作，如果学生不会说就让学生做，老师操作。 师：啊，这位同学真棒，你教会了老师怎样打开“显示属性”对话框，老师感谢你，同学们都鼓鼓掌鼓励一下他。 下面请同学们在自己的计算机上调出显示属性对话框。 同学们完成操作后，师：现在同学们都为我们设置桌 教师行为 生： 1.按F1键打开Windows帮助。 2.输入关键字“显示属性”。 3.单击“列出主题”。 4.阅读相关帮助。 生： 1.单击“开始”。 2.选择“设置”菜单。 3.选择级联菜单“控制面板”。 4.在控制面板窗口中双击“显示”图标。 生：在图片或 学生行为 1
四捷径解析
面背景做好了准备，现在我们就开始来更换一html列表中选择。 下桌面背景吧现在天气冷了，我们换一张暧色 的图片作背景吧，这样会使我们暖和一些，好 吗？那么怎样才能找到这张图片呢？ 同学们先观察，然后告诉老师。 师：对我们可以通过列表框来选择，好了，生1：单击“应我们终于找到了一张暖色的图片。接下来该怎用”。 样操作呢？ 生2：单击“确 定”。 师：别急，我们先考虑一下这张图片在桌生1：整张图片面上怎样显示才好看呢。 铺满整个桌面。 师：下面就请同学们分别选择平铺、居中、生2：我觉得图拉伸看看是什么效果。 片居中好看一下。 学生开始尝试三 种显示方式。 请同学们尝试一下“应用”和“确定”的“确定”将关闭区别。 对话框，而“应用“则 不。 师：选择好之后单击“确定”就OK了。这个操作是不是很简单呢，同学们？ 那么有没有更简单一点的方法呢？我们一起来探讨一下。 师：我们回忆一下，原来老师在讲复制与 剪切的时候讲到一种使用快捷菜单的方法，那 么我们可不可以利用这种方法来完成桌面的设 置呢？知道的同学请举手。 生： 那么请你来说说该怎么操作。 1.在桌面上单击 鼠标右键。 2.选择“属性”教师故意将鼠标指针指向图标，然后单击选项。 右键，弹出“文件属性” 对话框，出现错误。 生：不对，老师老师再把鼠标指针指向任务样，然后单击操作错了。 右键，再选择属性，弹出“任务栏属性”对话生：还是不对。 框。 师：那么老师到底错在哪里呢？ 生：鼠标指针要师强调我们在表述的时候一定要准确无指向桌面上的空白误。 处。 2
师：前面我们学了用金山画王创作漂亮的图案，那么我们又能不能将自己在金山画王中五创作的图案设置为桌面背景呢？回答是肯定知的。 识老师演示：创作一幅简单的画。 拓1.选择校园图片作为背景图。 展2.简单装饰一下校园环境：有仙女棒工具为校园种上 过程 教师行为 花桌，添上蝴蝶等。 可以由学生想像，老师创作。 创作完成了，下面我们需要进行一步关键的操作：输出档案到桌面上。老师利用屏幕广播边演示边讲解。 接下来请同学们自己创作一张自己喜欢的图片。 在桌面上双击刚才创作的图片，用画图程序打开打开了这张图片，因为是BMP格式，然后在文件菜单中选择“设置墙纸〔平铺〕”。 刚才我们是将图片设直为桌面背景，那么能不能将网页设置为桌面背景呢？在图片列表的上面写上了html文档，这种文档就是网页文件，我已经给同学们准备好了素材，就在你们的桌面上，你们尝试一下。 六请同学们根据老师今天所讲的内容先在金习巩山画王里创作一张美丽的图片，然后设置为桌固面背景。 练七根据课堂上同学们所学的情况，强调同学结课堂们需要注意的问题。 小
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学生行为 学生想像画面缺少什么。 学生在机上完成一张创作。 学生跟着老师操作。 生：能。 学尝试将WEB页设置为桌面背景。 教师巡视辅导。