发布时间 : 星期四 文章六年级上册信息技术教学设计大连理工大学更新完毕开始阅读
展评。 教案格式： 课题 教学环节 小小遥控器 教学活动过程 教师行为 学生行为 1、情境导入 1、打开课 本素材观察并回答 “给父母的一封信” 2、什么功能让幻灯片的播放更加灵活？ 2、任务驱1、设计制 动，探究新知 作演示文 稿： 册、单元 第七第十一课 册 设计意图 评价的标准 方法 体会动作按钮的功能。 参与状态、 表达情况、 练习情况 通过演示，引发学生学习兴趣，教师演示观察思考 为幻灯片 添加按 钮，并为 自选图形 设置动 作。 观察为下面学法，演习做好铺示法 垫。 引导学生2、学生自 学电脑秘自学课本，籍。 尝试操作。 3、讨论添 加按钮和思考、合作设置动作交流并回答 的基本步 骤。 实践自主学习 法 发现法 合作交流 3、学生操1、学生为自主操作 运用工具的 运用所学作，教师指导 自制的幻灯片添加动作按钮并设置动作。2、按要求保存作品 4、交流共1、选择作欣赏 享，总结评价 品进行展 示 2、评价 教学反思： 熟练程度、作品完成的时间、作品的创新性 的添加动作按钮和为自选图形设计动作，让作品更完善。 评价 第12课《欢乐一家亲》 年级：六年级 教材：大连理工大学版信息技术教材六年级上册第三单元《给父母的一封信》 第12课《欢乐一家亲》 设计者： 教材分析 1、本课是本单元中的最后一课，主要学习将演示文稿打包，并能处理打包遇到的问题。 2、重点：正确使用PowerPoint中的打包功能。 3、难点：学会将演示文稿打包，正确处理打包遇到的问题。 教学/学习目标及其对应的课程标准 1、知识与技能：了解打包的操作过程，完成打包。 6、过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的打包功能。 7、情感与态度、价值观：运用现代技术手段，实现与父母的良好沟通。 学习者分析 本单元学生在学习了PowerPoint中的插入、超级链接和添加动作按钮后，自己设计的演示文稿已基本完成，急于与他人分享。学生对本节课要学习的PowerPoint打包功能有强烈的学习欲望。 教学理念和教学方式 （一）教学理念：通过出示样例，让学生观察、发现操作的方法，从而激发学生学习的兴趣。 （二）教学策略设计：任务驱动，教师指导，引导学生通过自主尝试，学会运用PowerPoint的打包功能，完成本节课的教学任务。 （三）过程性评价设计 评价项目 具体要点 教师评价 同学评价（评价学习态度、探究意识） 1、71页 试一试：参考同学们对作品的评价再次完善作品。 2、74页 练一练：把第十课制作的“我们的城市”演示文稿打包。 1、遵守课堂纪学习态度 律 2、课堂积极发言 1、发现问题积探究意识 极探究 2、有创意地完成作品 知识技能 教学或活动过程 （二十五） 教学准备阶段：PPT （二十六） 教学活动设计思路及流程图：完善作品、作品交流与评价、学习将演示文稿打包并播放、交流共享、总结评价。 教案格式： 课题 教学环节 成长共分享 教学活动过程 教师行为 1、复习旧1、复习： 知， 激趣导入 学生行为 册、单第七第九课 元 册 设计意图 评价的方法 标准 插入图片、艺动手操作 术字、自定义动 画、插入影片和 声音等内容。 技能掌自主复习旧知 握情况 练习 做好准备 2、本单元还学习回答问题 哪些PowerPoint的功能? 2、任务驱1、自主完善作动手操作 动， 探究新知。 品。 合作交流 参与状 态、表 达情 通过教师演示，学示文稿打 2、展示交流。 打分。 稿打包。 合作交流 况、练观察生学会演习情况 法 法 交流作品，评价 3、学习将演示文 演示包的步骤 （1）教师演示打观察思考 包演示文稿的步 骤。 练习操作。 （2）学生讨论，合作交流， 动手操作。 （3）自学播放打自学探究。 包后的演示文稿 的方法。 引导学生探究自主学习 法 实践法 发现法 运用工 具的熟练程度、作品完成的时间、作品的创新性 熟练运用所学工具完善作品 3、学生操学生自主操作，自主创作 作 教师指导 再次完善被打包的演示文稿。 4、交流共享 1、展示有代表性欣赏 总结评价 欣赏 法 的作品 2、评价 评价 教学反思：