发布时间 : 星期四 文章教师考试进城考试教育学教育心理学练习题案例分析题更新完毕开始阅读
48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81％的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53％教师“可以理解”，认为“确有一定效果。”
对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的。
9、某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的××这次数学考试
又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙教师说：“我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲教师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。” 试根据所学教育理论分析这段对话。
10、自小就想当教师的王老师，五年前毕业于当地一所进修学校，五年后的今天她依然满意当初选择。作为三岁孩子的母亲，王老师有着繁重的家务负担，但她还是会把很多时间给学生，平时喜欢跟学生相处交往。对学生一颗真心，但教学效果并不是很好，王老师有些无助。有一天，孩子不幸被开水烫伤，然而这却成了她与学生课堂冲突的前兆：
这周三我心情真是糟糕透顶，为了教“Could you give me a hand?”这个句子，我给学生讲一个富翁掉进河里的故事……所有的学生都听得很入神，突然后两排两个男生互相吐起吐沫。我就让他们站起来，其中一个特别调皮的不但不站，还做鬼脸引得全班哄堂大笑。对他我真是没有办法，我把书扔在桌上，停止讲课，希望能从正义的学生那里得到帮助，当时教室一片安静。可是那学生竟然说了些非常难听的话。我以失败告终……
后经过与班主任协调，王老师了解到那学生父母常年在外，在家无人关照，这件是在王老师心里引起不小的波澜，她开始不断的审视自己，并认识到“老师必须走进每个学生的心灵深处，要与他们在朋友的层面上平等相处。后来王老师以师生关系为行动研究内容，她这样理解“师生互动”：
师生互动是多种形式的，课后师生间的交流也应互动，通过交流可以了解学生的思想动向、学习兴趣、爱好等……老师应多给学生一些具体、积极有效的反馈，学生就会高兴，也就愿意接着说下去……学生上课也很累。老师很少考虑学生的需要，我自己过去犯过这样的错误。站在学生立场，多与学生交流，才会有更多成功……老师确实需要转变自己的角色……
结合案例分析：1.王老师的主要困惑是什么，他是怎样解决的，结果如何？2.师生关系是怎样影响教学的，你怎么看待师生关系？3.王老师对你最大的启发是什么？
案例1
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。 问题：请用所学的德育过程的规律、德育原则和方法有关理论分析该案例。 案例2
在虹桥小学，三(1)班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。为了解张明在家中的情况，王老师主动到张明家家访。在与张明父亲交流情况时引用了一句古语：“养不教，父之过”，偏偏张明的父亲也很较真，便对王老师说：“王老师，您这话欠妥。‘养不教，父之过’意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。
问题：王老师和家长的说法正确吗?试用德育的有关理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。
11、有人说实施素质教育就是发展学生的能力，你认为对吗？请用心理学的原理加以说明。
12、孟子自幼丧父，由孟母教养。传说孟母为了教育孟子，曾三迁其舍，从“其舍近墓”到“近居市旁”，最后“徙舍学宫之旁”，终使孟子成为儒家大师。这个故事说明什么道理？