发布时间 : 星期四 文章三种途径提高学生学习政治的兴趣更新完毕开始阅读
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
三种途径提高学生学习政治的兴趣
作者：冯 媛
来源：《广西教育·B版》2008年第11期
由于政治课所涉及的诸多概念、原理较抽象、枯燥，导致学生接受困难，并丧失了学习兴趣。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何提高学生学习政治的兴趣而让学生乐学呢?
一、榜样激趣
榜样是一种动力，榜样是一个方向，榜样是一股热情。树立学习的榜样，让学生在学习的过程中能“学有榜样，学有目标”。树立学习的榜样，可以这样做：一是组织学生搜集比较有影响力的名人故事。如在讲授“热爱祖国”的内容前，让学生收集屈原、岳飞、邓世昌、钱学森等人的爱国故事。在此过程中，学生被他们的爱国行为所感动，在课堂上纷纷表示要以他们为榜样，为报效祖国而努力。紧接着教师提出问题：“新时期，作为青少年的我们应如何报效祖国呢?”这时，学生激情澎湃，争先发言。二是组织学生搜集本籍著名人物的故事，从中激发其学习政治的热情。如博白县，本籍的著名人物远有世界著名语言学家王力、革命家朱锡昂、江南才子朱光，近有“神五”指挥官刘庆贵、复旦大学保送哈佛读博的王熙强、奥运赛跑选手韩玲等。三是组织学生从网络、报纸、电视上搜集典型人物，将他们的事迹编好，组织学习。如身残志坚的春曼、心曼姐妹让学生懂得了人需要不屈的精神，“史上最牛校长”王志平使学生懂得了什么是责任，抗震救灾先进群体教会了学生什么是人间大爱。四是搜集学生身边的同学、校友、同城同龄人的事迹。在搜集的过程中，教师可引入竞争机制和合作机制，让学生自由组合成小组，以小组为单位进行搜集。活动结束后，应组织学生代表对各小组搜集的成果进行评估，量多、质优和能激励同学上进的小组为优胜小组。通过该方式，学生对榜样人物更加了解，更感到这些人物可亲、可信、可敬，学习的方向更加明确，学习的热情明显提高。
二、情感激趣
心理研究表明，融洽的师生关系直接影响学生的学习情绪，学生喜欢老师，也会因此而喜欢他所教的课程。因此，激发学生的学习兴趣，必须先培养学生对自己的亲近感，做学生的良师益友，这时，学生就会“亲其师”而“信其道”。建立良好的师生关系，必须做到以下几点。